Θεματικός Κατάλογος Άρθρων

ΘΕΜΑΤΙΚΗ / ΤΙΤΛΟΣ ΑΡΘΡΟΥ	ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ / ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ	ΤΕΥΧΟΣ	ΣΕΛΙΔΕΣ
Αθηνά Τεστ
Η χρήση του Αθηνά Τεστ στη διερεύνηση των μαθησιακών δυνατοτήτων και αδυναμιών μιας έφηβης με σύνδρομο Prader – Willi.	Aλευριάδου Αναστασία, Βουλώνη Ευαγγελία	24	3-17
Προσαρμογή του Αθηνά Τέστ διάγνωσης Δυσκολιών Μάθησης σε Τυφλά Παιδιά.	Γιαννίτσας Νικόλαος, Τρίγκα Ελένη	26	117-119
Αναλυτικά Προγράμματα Ειδικής Αγωγής
Αναλυτικό πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής (Π.Δ. 301/1996); Ή Το ενιαίο αναλυτικό πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης, προσαρμοσμένο στις ανάγκες κάθε μαθητή;	Χατζόπουλος Αναστάσιος	17	54-65
Αναπτυξιακή Διαταραχή Συντονισμού των Κινήσεων
Ψυχοπαιδαγωγικές Δοκιμασίες Ανίχνευσης της Αναπτυξιακής Διαταραχής Συντονισμού των Κινήσεων σε Παιδιά ηλικίας 4-8 ετών	Σταύρου Λάμπρου, Καραμπατζάκη Ζωή	16	3-9
Αναπτυξιακή Δυσπραξία
Αναπτυξιακή Δυσπραξία – θεωρητικές απόψεις	Παπαθανασίου Ηλίας	6	68-73
Αντισταθμιστική Διδασκαλία
Αντισταθμιστική διδασκαλία:Ένα αναγκαίο μέτρο κατά του αποκλεισμού	Κωνσταντοπούλου Ξένια	11	23-28
Αξιολόγηση
“Αξιολόγηση”: “In girum imus nocte et consumimur igni” (Γυρνάμε γύρω γύρω μες τη νύχτα κι η φωτιά μας κατασπαράσσει).	Βούρβουλης Γιάννης	15	87-91
Απώλεια – Θάνατος
Το Παιδί μπροστά στην Απώλεια και τον Θάνατο: Ο ρόλος του Εκπαιδευτικού.	Μαλακούδης Μανώλης	36	14-19
Απτική Αντίληψη
Απτική αντίληψη. Έννοια, χαρακτηριστικά και ιδιότητες	Αργυρόπουλος Βασίλειος	20	30-40
Asperger Σύνδρομο
Σύνδρομο Asperger : Αιτιολογία, διάγνωση, τρόποι παρέμβασης και προοπτικές	Σταμπολτζή Αγλαϊα	11	58-64
Σύνδρομο Asperger και Στοχοθεσία Περίπτωσης Μέσω της Προσέγγισης TEACCH	Δόνου Αρετή	46	36-42
Αt Risk Μαθητές
Δεξιότητες μελέτης και στρατηγικές μάθησης για μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες και μαθητές at Risk.	Κωνσταντοπούλου Ξένια	17	3-8
Αυτισμός
Παιδικός Αυτισμός	Γκονέλα Ελένη	1	28-35
Στο Λαβύρινθο της Σιωπής	Μπάκας Ηλίας	1	46-49
Η κατανόηση και η προσέγγιση του αυτιστικού παιδιού	Καραντάνος Γεώργιος	2	58-66
Το αυτιστικό παιδί μέσα στην οικογένεια	Μαροπούλου Σοφία	2	67-72
Αυτισμός: Αρνητική φανινομενολογική προσέγγιση της συναισθηματικής νοημοσύνης	Λαμπροπούλου Νίκη	6	44-48
Κατανόηση της προκλητικής συμπεριφοράς παιδιών με διαταραχές του αυτιστικού φάσματος	Μπουρμά Αθανασία	11	72-77
Έντονη αλληλεπίδραση και αυτισμός: Μια χρήσιμη προσέγγιση (A΄μέρος).	Νind Melanie	14	36-42
Έντονη Aλληλεπίδραση και Αυτισμός: Μια χρήσιμη προσέγγιση; (Β΄ μέρος).	Melanie Nind	15	62-69
Εμπειρίες από την Προσπάθεια Ενταξης Δύο Αυτιστικών παιδιών σε Γενικό Σχολείο της ΄Εδεσσας	Μαυροπαλιάς Τρύφων	18	75-80
Διαθεματική Προσέγγιση του Παραμυθιού στα Πλαίσια του Αναλυτικού Προγράμματος της Ειδικής Αγωγής σε τμήμα Παιδιών με Αυτισμό.	Βέλκου Κυριακή	19	35-43
Αυτισμός και Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή	Κιρμιτζόγλου Θεοδώρα	19	74-79
Ο “κύκλος” των φίλων ως μέσο βελτίωσης της επικοινωνίας των παιδιών με αυτισμό και των συνομηλίκών τους στο χώρο του σχολείου.	Καλύβα Ευφροσύνη	23	34-43
Αυτισμός: Από τη θεραπεία στην πράξη.	Κατσαβού Άννα, Παπουτσής Σταύρος	24	39-48
Η Προσπάθεια Ένταξης Δύο Αυτιστικών Παιδιών σε Γενικό Σχολείο.	Μαυροπαλιάς Τρύφων	26	134-139
Και τα Παιδιά με Αυτισμό Εκπαιδεύονται ! ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΕΑCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children) (Θεραπεία Εκπαίδευση Παιδιών με Αυτισμό και με Προβλήματα Επικοινωνίας).	Γκονέλα Ελένη	39	114-125
Εφαρμόζοντας ένα Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας σε Τάξη Γενικού Σχολείου όπου Φοιτά Μαθητής με Δ.Α.Δ.	Ρηγοπούλου Τερψιθέα	39	96-113
Εισαγωγή στις Διαταραχές του Αυτιστικού Φάσματος	Ιωακειμίδης Η. Χρήστος	42	41-50
Αυτισμός: Αξιολόγηση, κατάρτιση Προγράμματος, Εκπαιδευτική Πορεία μελέτη Περίπτωσης	Παπαναστασίου Έμη	43	65-72
Προβλήματα και Οφέλη από τη Διαδικασία Συνεκπαίδευσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Παιδιών στο Φάσμα του Αυτισμού	Χατζηζήση Ελένη	51	69-79
Αυτισμός – Πρακτική ΄Ενταξης στο Δημοτικό Σχολείο	Ράπτης Παντελής	51	80-92
Υποστήριξη Παιδιών με Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή σε Ειδικό Πλαίσιο (Ειδικό Δημότικό Σχολείο)	Τράντου Κατερίνα, Ρηγοπούλου Τέρψη	51	93-101
Η Υποστήριξη του Κοινωνικού Πλέγματος Παιδιών με Αυτισμό κατά τη Διάρκεια της Μετάβασής τους από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο Μέσω Ενός Προγράμματος Καλλιτεχνικών και Κοινωνικών Δεξιοτήτων με τη Συμμετοχή Συνομήλικων: Η Εμπειρία με Τυπική Ανάπτυξη των Μαθητών των Εκπαιδευτικών και των Γονέων.	Κωνσταντινίδου Ελένη	51	102-112
Αυτισμός και Επικοινωνία	Δεληγιάννης Νικόλαος, Κολτσίδας Παναγιώτης	44	12-20
Αυτισμός και Οικογένεια (Α΄μέρος )	Κατάκης Μιχάλης	45	74-80
Αυτισμός και Οικογένεια (Β΄μέρος )	Κατάκης Μιχάλης	46	63-67
Μελετώντας την Εικαστική Εκφραση των Παιδιών με Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή	Παπαμιχαλοπούλου ΄Ερη	47	30-41
Αντίληψη και Αναγνώριση Εκφράσεων Προσώπου στο Φάσμα του Αυτισμού (Asd).	Γεωργίου Μεν. Αναστάσιου	49	47-58
Διαχείρισηπροβλημάτων Συμπεριφοράς για τις Δ.Α.Δ.	Ιωακειμίδης Ηλ. Χρήστος	49	59-72
Φοίτηση παιδιών με διαταραχές αυτιστικού φάσματος στις Γενικές τάξεις: η Οπτική των δασκάλων τους	Μαυροπαλιά Τρύφωνα	50	23-32
Το Αυτιστικό Παιδί	Τσομπανίδης Γεώργιος	48	4-12
Αυτόνομη Διαβίωση των Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες
Αυτόνομη διαβίωση των Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες: η Ευρωπαϊκή Διάσταση	Βαλμάς Φάνης, Κορδιστού Μελπομένη	6	49-57
Βία – Επιθετικότητα
Η βία εναντίον των ατόμων με ειδικές ανάγκες	Ημερίδα ενημέρωσης της Ε.Σ.Α.Ε.Α.	7	27-29
Βία και Επιθετικότητα στο Σχολείο και την Οικογένεια	Τσακιράκης Νίκος	24	49-59
Βιβλιοπαρουσίαση
Εμείς και οι άλλοι: Βιβλιοπαρουσίαση του Cummins, J., Ταυτότητες υπό διαπραγμάτευση. Εκπαίδευση με σκοπό την Ενδυνάμωση σε μια κοινωνία της Ετερότητας. (Α’ μέρος).	Βούρβουλης Γιάννης, Κλειδοπούλου Αγάπη	9	9-19
Εμείς και οι άλλοι: Βιβλιοπαρουσίαση του Cummins, J., Ταυτότητες υπό διαπραγμάτευση. Εκπαίδευση με σκοπό την Ενδυνάμωση σε μια κοινωνία της Ετερότητας. (Β’ μέρος).	Βούρβουλης Γιάννης, Κλειδοπούλου Αγάπη	10
Βιβλιοπαρουσίαση του Τσιάκαλος Γεώργιος, Οδηγός Αντιρατσιστικής Εκπαίδευσης ή αλλιώς η διαδικασία της Ανθρωπιστικής Αγωγής για τη Συνειδητότητα, “Ελληνικά Γράμματα”, Αθήνα 2000.	Kλειδοπούλου Ν. Αγάπη	11	18-22
Βraille Σύστημα
Πρώιμη γραφή και ανάγνωση με το σύστημα Braille	Κουτάντος Δημήτριος	8	27-35
Γενική Αρθρογραφία
Ακόμα ένα βήμα προς τους άλλους – προς τους διαφορετικούς	Ευσταθίου Μηνάς, Πρόεδρος Δ.Σ. του ΠΕΠΣΕΕΕ	1	1-3
Μπορούμε να προσφέρουμε περισσότερα στα παιδιά με ειδκές εκπαιδευτικές ανάγκες	Ευσταθίου Μηνάς	4	3-5
Εκ Βαθέων	Τασιόπουλος παναγιώτης	6	58-60
Σεισμός: Ρήγματα στο υπέδαφος, ερείπια στο έδαφος, ρωγμές στις συνειδήσεις μας…	Ξανθόπουλος Ξάνθος	7	69-70
Η κοινωνία της ευαισθησίας … του γείτονα. (Σκέψεις με αφορμή μια προσπάθεια να αποκτήσουν στέγη παιδείας τα παιδιά…ενός άλλου θεού)	Χαρούπιας Αριστείδης	17	66-69
Διαδικασίες Δόμησης των Συμβολικών Αθροισμέτων και Διαφορών	Κοτοπούλης Β. Θωμάς	19	19-34
Η ελληνική μυθολογία και το παραμύθι ως ενδιάμεσος δυνητικός χώρος: Μια έρευνα δράσης.	Σαρρής Δημήτριος	21	3-15
Ευρωπαϊκό έτος με αναπηρίες ή Ετος Ευρωπαϊκής αναπηρίας. Μια προσωπική μαρτυρία.	Καμπούρης Δημήτριος	23	72-74
Η Ακώλυτη Προαγωγή και οι Επιπτώσεις στην Ελληνική Κοινωνική Πραγματικότητα.	Χαρούπιας Αριστείδης	26	89-98
Στερεότυπες Αντιλήψεις, Στάσεις και Προκαταλήψεις Απέναντι στην Αναπηρία.	Δεληγιάννη Νικόλαος, Κολτσίδας Παναγιώτης.	31	55-64
Η Επαγγελματική Αυτονομία των Εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής προϋπόθεση για την Άσκηση Εσωτερικής Εκπαιδευτικής Πολιτικής στις ΣΜΕΑ και τα Γενικά Σχολεία υπέρ των ΑΜΕΑ	Δ.Σ. Π.Ε.Σ.Ε.Α	32	1-4
Αυτοεκτίμηση και Σχολική Επίδοση στο Γλωσσικό Μάθημα σε Σχέση με το φύλο του Μαθητή και το Μορφωτικό Επίπεδο των Γονέων του	Παπαρούνα Ηλία, Τσακιράκη Νικόλαο	40	39-51
Αρχές, Οροι και Προϋποθέσεις μιας Συστηματικής Εκπαιδευτικής Πολιτικής για την υποστήριξη της Επαγγελματικής Ανάπτυξης των Εκπαιδευτικών	Ευσταθίου Μηνάς	33	66-78
Γενικό Σχολείο-Ειδικό Σχολείο (Μελέτη Περίπτωσης)
Αληθινές Ιστορίες	Αποστολάκης Γιώργος	1	64-65
Ελληνικός Κινηματογράφος και Ειδική Αγωγή
Συνέντευξη του σκηνοθέτη Νίκου Γραμματικού.	Νίκος Δημητρίου	8	21-26
Δάσκαλος Ειδικής Αγωγής
Δάσκαλος της Ειδικής Αγωγής – Δάσκαλος στο Περιθώριο	Μαρινάκης Νίκος, Αντ/δρος Δ.Σ. ΠΕΠΣΕΕΕ	1	66-67
Διαπολιτισμική εκπαίδευση και Ειδική Αγωγή
Ειδική Αγωγή και Διαπολιτισμική εκπαίδευση	Λολίτσας κωνσταντίνος	22	71-74
Διαπολιτισμική Εκπαίδευση. Μελέτη περίπτωσης: Η Σημερινή Κατάσταση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση του Ν. Άρτας	Μπληγιάννου Π. Κάιτη	40	52-63
Αλή, Ο Δάσκαλος.	Κωνστανταράκη Εύη	25	59-60
Εθνική Ομοιογένεια και Πολιτισμικές Διαφορές στην Ελλάδα.	Ευσταθίου Μηνάς	25	61-66
Ένταξη των Ατόμων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (Α.Μ.Ε.Ε.Α.) μέσω των Τμημάτων Ένταξης (Τ.Ε.) στην Γενική Εκπαίδευση στα Πλαίσια της Διαπολιτισμικής Αγωγής μέσα σε ένα Πολυπολιτισμικό περιβάλλον.	Λολίτσας Κων/νος	26	63-70
Διάσπαση Προσοχής
Διάσπαση Προσοχής στο Νηπιαγωγείο και η Σύνδεσή της με την Εμφάνιση Σχολικών και Μαθησιακών Δυσκολιών	Λαδοπούλου Ελένη	52	49-59
Διαταραχή Ανάγνωσης
Ψυχολογική αξιολόγηση αναγνωστικής ικανότητας, μαθησιακών δυσκολιών, προβλη μάτων συμπεριφοράς & νοητικής ικανότητας πέντε παιδιών με διαταραχή ανάγνωσης	Κουμπιά Ε.Λ. , Γιαβρίμη Π	14	46-58
Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ).
Οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης Σχετικά με τους μαθητές που παρουσιάζουν Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ).	Τσομπανίδης Γεώργιος	24	67-71
To Υπερκινητικό Σύνδρομο (Α΄μέρος)	Κυπριωτάκη Μαρία	27	23-33
To Υπερκινητικό Σύνδρομο (Β΄μέρος)	Κυπριωτάκη Μαρία	28	10-18
Το υπερκινητικό σύνδρομο και η αντιμετώπισή του	Αλβανόπουλος Γεώργιος, Τοζακίδης Ανανίας	23	51-63
Εκπαιδευτικές Παρεμβάσεις σε Μαθητές με Διαταραχές Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας.	Πατσίδου Μαρία	31	39-47
Αρχέγονα Αντανακλαστικά και η Σχέση τους με τη Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας	Σαλβαρά Μαρίνα	40	30-38
Η Ελληνική Εκπαιδευτική Πραγματικότητα της Διαταραχής Ελλειμματικής προσοχής – Υπερκινητικότητας προοοπτικές Εκπαιδευτικής παρέμβασης	Σκουντή Μαρία	44	3-11
Διαταραχή ελλειματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητα. Ο ρόλος της Οικογένειας και του Σχολείου	Μπελαδάκη Δ. Εμμανουήλ	50	3-12
Διαταραχές Συμπεριφοράς
Τα Προγράμματα Κοινωνικής Προσαρμογής στο Γενικό Σχολείο ως Προϋπόθεση Ισότιμης Συνεκπαίδευσης για Παιδιά με Διαταραχές Συμπεριφοράς και/ή Συναισθήματος. Μια Μελέτη Περίπτωσης.	Ημέλλου Όλγα	38	74-86
Διατροφή
Οι Διατροφικές Συνήθειες των Εφήβων	Παπαηλία Αλεξάνδρα, Λιοδάκη Ιωάννα	37	79-87
Δίγλωσση Ανάπτυξη
Προσεγγίσεις για την Κατάκτηση του Γραπτού Λόγου στη Δίγλωσση Ανάπτυξη	Αβραμίδου Ελευθερία	37	66-78
Διγλωσσία και Δυσλεξία: Μια Πρόκληση για τους Εκπαιδευτικούς.	Γιαννέλη Παναγιώτα	38	100-110
Προφορικότητα και Εγγραμματοσύνη Δίγλωσσων ή και Πολύγλωσσων Παιδιών Προσχολικής Ηλικίας	Αβραμίδου Ελευθερία Dr, Τριάρχη-Ηerrmann Bασιλεία Dr	51	26-33
Δικαιώματα Παιδιού.
Τα δικαιώματα του παιδιού και το δίκαιο	Μαυροειδής Κώστας	5	40-42
Εκπαίδευση και Δικαιώματα του παιδιού: Διαπολιτισμική προσέγγιση	Παπαχρήστου Κων/νος	21	75-86
Αναπτυξιακή Διαταραχή Συντονισμού των Κινήσεων
Κατασκευή Μεθόδου Ανίχνευσης της Αναπτυξιακής Διαταραχής Συντονισμού των Κινήσεων σε Παιδιά Ηλικίας 4-8 ετών.	Καραμπατζάκη Ζωή	38	147-154
Δικαιώματα των Α.Μ.Ε.Α.
Ανοικτή επιστολή της Νηπιαγωγού Ειδικής Αγωγής Ρύας Ζάχου προς τους γονείς του 3ου Γενικού Νηπιαγωγείου Πειραιά	Ζάχου Ρύα ( Νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής)	8	68
… και με το νέο νόμο συνεχίζεται ο Γολγοθάς της Ειδικής Αγωγής	Σημείωμα της Συντακτικής Επιτροπής	9	1-3
Δυσκολίες Μάθησης
Εναλλακτικές Στρατηγικές Υποστήριξης μαθητών με Ήπιες Δυσκολίες Μάθησης στο Γενικό Σχολείο “Οι Ολυμπιακοί Αγώνες”.	Ημέλλου Όλγα	26	71-78
Δυσορθογραφία
Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες – Δυσορθογραφία	Βογινδρούκα Γ., Γρηγοριάδου Ε.	10	50-61
Δυσπραξία – Αναπτυξιακή Διαταραχή Συντονισμού
Η Αντιμετώπιση της Δυσπραξίας στο Σχολείο και την Οικογένεια	Τρευλάκη Νίκη	16	44-54
Παιδιά με Αναπτυξιακή Διαταραχή Συντονισμού (Δυσπραξία): Αιτιολογία, Διάγνωση, Παρέμβαση.	Σαλβαρά Μαρίνα	32	14-22
Δυσλεξία
Αντιμετώπιση της δυσλεξίας στην Ειδική Τάξη και το Γενικό σχολείο	Μαυρομάτη Δώρα	3	5-15
Έρευνα για την αντιμετώπιση της δυσλεξίας στα σχολεία της Κύπρου	Σπαθής Απόστολος	10	20-29
Ίδρυση τμημάτων ένταξης στη Β/θμια Εκπαίδευση για την αντιμετώπιση των Μαθησιακών Δυσκολιών – Δυσλεξίας	Κωνσταντοπούλου Πολυξένη	13	25-35
Εξετάσεις Λυκείου και Μαθησιακές Δυσκολίες – Δυσλεξία	Πανελλήνια Ένωση Γονέων των Παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες	16	59-67
Δυσλεξία: Σύγχρονες Θεωρητικές Προσεγγίσεις	Ξανθάκου Γιώτα, Δημακοπούλου Μαρία, Κλάδης Νικόλαος, Ταγκάλου Αγγελική.	29	30-48
Δυσλεξία και Υπερλεξία	Γαλίζη Π. μαρία	34	56-63
Διγλωσσία και Δυσλεξία: Μια Πρόκληση για τους Εκπαιδευτικούς.	Γιαννέλη Παναγιώτα	38	100-110
Πώς σκέφτεται και Ποια Συναισθήματα Βιώνει Ένας Δυσλεκτικός Μαθητής	μαλανδράκη Αικατερίνη	41	59-66
Ατομικά, Εκπαιδευτικά και Ψυχο-Συναισθηματικά Χαρακτηριστικά Φοιτητών με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (Δυσλεξία)	Σταμπολτζή Αγλαία, Πολυχρονοπούλου Σταυρούλα	42	4-20
Το Διαγνωστικό Προφίλ του Δυσλεξικού μαθητή στην Α/θμια και Β/μια Εκπαίδευση	Βερώνη Ειρήνη, Κατσανδρή Αικατερίνη	42	31-40
Παιδαγωγικές Πρακτικές Ενταξης στο Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Η Μελέτη Περίπτωσης Φοιτητή με Εξελικτική Δυσλεξία	Δροσινού Κορέα Χ. Μαρία	52	24-35
Συναισθήματα των Εκπαιδευτικών ως προς τους Δυσλεξικούς Μαθητές	Αθανασάκης Αντώνης	51	34-43
Δυσλειτουργική Συμπεριφορά
Τροποποίηση Δυσλειτουργικής Συμπεριφοράς στο Κανονικό Νηπιαγωγείο (Α΄μέρος).	Μούρτζιου – Αβραμίδου Κωνσταντία	24	72-77
Τροποποίηση Δυσλειτουργικής Συμπεριφοράς στο Κανονικό Νηπιαγωγείο (Β΄μέρος).	Μούρτζιου – Αβραμίδου Κωνσταντία	25	36-42
Εγκεφαλική Παράλυση
Παιδιά με εγκεφαλική παράλυση	Δερέκα Μαρία	7	53-60
Οικογένεια και παιδί με εγκεφαλική παράλυση	Τσαμπαρλή Αναστασία, Τσιμπιδάκη Αναστασία	22	7-19
Η Προσβασιμότητα των Παιδιών με Εγκεφαλική Παράλυση στα Νέα Διδακτικά Βιβλία του Δημοτικού Σχολείου	Γεωργούλα Αντωνία	34	21-29
Μαθητές με Εγκεφαλική Παράλυση: Προσβασιμότητα και Εκπαιδευτικές Δράσεις.	Γεωργούλα Αντωνία, Μουζάκης Νίκος, Μπούρχας Γιώργος.	39	77-95
Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.
Ένα… Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.), ογδόντα χρόνια πριν	Αντωνόπουλος Αγγελής	20	41-44
Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Νομού Κορινθίας.	Αντωνόπουλος Αγγελής	24	18-24
Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.) Αιγάλεω	Σακκάς Βασίλης	29	3-12
Ο Ρόλος της Φυσικής Αγωγής στο Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.	Χειλάκη Νίκη	30	44-47
“Ο Κούρος του Παλαικάστρου”. Υλοποίση Πολιτιστικού Προγράμματος στο Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Σητείας	Γουλιέλμου Κατερίνα	42	51-60
Εθνικές Επέτειοι
Εθνικές Επέτεοι και Σχολείο. Σχολικές Γιορτές Πολυκαιρισμένες και Ανούσιες.
Ειδικές Τάξεις
Ειδικές Τάξεις	Ξανθόπουλος Ξάνθος	1	36-43
Οργάνωση Ειδικής τάξης – Ατομικό αρχείο μαθητή	Παρασκευόπουλος Μαρίνος	7	33-36
Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες – Δυσορθογραφία
Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες – Δυσορθογραφία	Βογινδρούκα Γ., Γρηγοριάδου Ε.	10	50-61
Στρατηγικές Μελέτης για τους Μαθητές με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες.	Ρηγοπούλου τερψιθέα	29	49-58
Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες. Μελέτη περιπτώσεων	Γεροσίδερης Ιωάννης	45	46-56
“Ειδική” Εκπαιδευτική Κοινότητα
Ο στρατηγικός ρόλος της “Ειδικής” εκπαιδευτικής κοινότητας	Σκορδίλης Αντώνης	12	8-14
Ειδικό Δημοτικό Σχολείο
Ειδικό Δημοτικό σχολείο Νοσοκομείου ΑΧΕΠΑ Θεσ/κης	Μήλιος Σωκράτης	5	76-80
Θέτοντας στόχους στην Ειδική Αγωγή. Μια μελέτη περίπτωσης βασισμένη στο σχολείο Parkers Field School στη Μεγάλη Βρετανία	Τσιμπιδάκη Ασημίνα	23	11-27
Παρουσίαση του 4ου Δημοτικού Σχολείου Ειδικής Αγωγής Θεσσαλονίκης.	Ιωάννου Ιωάννης, Τζουμάκα Αλεξάνδρα.	25	55-57
Ειδικά Σχολεία και Τμήματα Ενταξης. Σκέψεις για το Μέλλον της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης	Τσάνα Ελένη, Μακρή Βάσω, Δροσινού Μαρία	47	3-18
Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία (ΕΣΑΕΑ)
Κείμενο Θέσης Εθνικής Συνομοσπονδίας Ατόμων με Αναπηρία (ΕΣΑΕΑ) και Πανελλήνιου Επιστημονικού Συλλόγου Ειδικής Αγωγής (ΠΕΣΕΑ). Συνέντευξη Τύπου ΕΣΗΕΑ, Τρίτη 13 Σεπτεμβρίου 2005 και ώρα 12.00. “Ο Αποκλεισμός των Ατόμων με Αναπηρία από το Εκπαιδευτικό σύστημα. τα Σχολεία Άνοιξαν και Χιλιάδες Ατομα με Αναπηρία είναι Αποκλεισμένα από την Εκπαιδευτική Διαδικασία”.	Βαρδακαστάνης Γιάννης Πρόεδρος ΕΣΑΕΑ, Ευσταθίου Μηνάς Πρόεδρος ΠΕΣΕΑ.	30	78-82
Εκπαίδευση
Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση	Ξανθόπουλος Ξάνθος	4	40-41
Συνδιδασκαλία Εκπαιδευτικών στην τάξη. Μια Διπλή ευκαιρία: Ενσωμάτωση και εκδημοκρατισμός	Χαλάτσης Παναγιώτης	4	42-50
Μέσα από ποιόν τύπο σχολείου διασφαλίζεται το δικαίωμα στην αγωγή και την εκπαίδευση	Ξυνής Γεώργιος	5	43-47
Κώδικας δεοντολογίας και ορθής πρακτικής για παιδαγωγούς. Μια πρόταση για συζήτηση και προβληματισμό.	Χαρούπια Αριστείδη	7	30-32
Ο ρόλος των τοπικών αρχών και της τοπικής κοινωνίας στο σχολείο για Όλους με Όλους	Χαρούπια Π.Αριστείδη	12	27-36
Τρία απλά βήματα ακόμα για να αλλάξουμε σχολεία και κοινωνία	Γουλόπουλος Νίκος	13	87-89
Συστέγαση Ειδικού και Γενικού σχολείου: η εφαρμογή ενός πρόγράμματος ευαισθητοποίησης.	Μπουρμά Αθανασία	14	71-73
Η πολιτισμική ταυτότητα και ο πλούτος των μαθητών στα Ελληνικά σχολεία της Μεγάλης Βρετανίας	Κουτάντος Δημήτριος	14	88-93
Κοινωνίες Πεπαιδευμένων ή Απαίδευτων. Περί Αγωγής ο Λόγος	Η Συντακτική Επιτροπή	15	1-3
Στρατηγικές Διδασκαλίας και Μορφές Σχολικών Προγραμμάτων	Δερέκα Μαρία	19	67-73
Εκπαίδευση και Δικαιώματα του παιδιού: Διαπολιτισμική προσέγγιση	Παπαχρήστου Κων/νος	21	75-86
Ο προφορικός λόγος στην τάξη. Μια μικρή μελέτη της προφορικής γλωσσικής αλληλεπίδρασης στην τάξη.	Τρουπάκης – Πιπίνης Γεώργιος	23	44-50
Ο προφορικός λόγος στην τάξη. Μια μικρή μελέτη της προφορικής γλωσσικής αλληλεπίδρασης στην τάξη.	Τρουπάκης – Πιπίνης Γεώργιος	24	31-38
Παραδείγματα εκπόνησης μιας “επιστημονικής” μελέτης (Διδακτορική μελέτη, άρθρο, βιβλίο ή άλλη εργασία)	Κουτάντος Δημήτριος	20	45-60
Προσεγγίσεις για την κατάκτηση του Γραπτού Λόγου	Αβραμίδου Ελευθερία	25	26-35
Το Δημόσιο Σχολείο στην Σύγχρονη Παγκοσμιοποίηση	Τλαδά-Τσιρίκου Αλίκη	25	67-70
Αποτελεσματικότητα ή Βελτίωση Σχολείων	Κωνσταντοπούλου Ξένια	25	71-74
Ποιος είναι ο Σύγχρονος Σκοπός της Αγωγής.	Χρήστου Παύλος	25	75-77
Η Αυτοπεποίθηση και η Παιδαγωγική της Αντιμετώπιση. Πως καλλιεργούμε την Αυτοπεποίθηση των Παιδιών στο Σχολείο	Συμεωνίδης παύλος	25	78-81
Εκπαιδευτική Πολιτική και Ένταξη	Ζώνιου-Σιδέρη Αθηνά, Καραγιάννη Παναγιώτα, Ντεροπούλου – Ντέρου Ευδοξία, Σπανδάγου Ηλέκτρα	26	23-35
Το Εργαστήρι Γραφής	Πλιακοπάνος Σοφοκλής	26	125-133
Παγκοσμιοποίηση και ο Νέος Ρόλος του Σχολείου. Σκέψεις και Προβληματισμοί.	Ζυμβρακάκης Γιάννης	27	85-89
Τα Δύο Φύλα στην Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄και ΣΤ΄Δημοτικού	Στατήρης Α. Νίκος	30	54-60
Διδακτικές και Εκπαιδευτικές Πρακτικές, μέσω των οποίων οι Εκπαιδευτικοί μπορούν να καθοδηγήσουν τη Δόμηση της Γνώσης των Μαθητών (Ζώνη Επικείμενης Ανάπτυξης).	Κονταράκης Σπύρος	30	70-77
Ετερότητες στην Ταυτότητα του Δασκάλου. Η Περίπτωση της Ειδικής Αγωγής.	Δροσινού Μαρία	31	48-54
Προτίμηση της κατεύθυνσης Κίνησης στη Γραφή: Ευρήματα από Δεξιόχειρα Τυπικώς Αναπτυσσόμενα και Νοητικά Καθυστερημένα Παιδιά.	Σέμογλου Κλειώ, Αλευριάδου Αναστασία, Τσακιρίδου Ελένη	32	5-13
Η Αναπτυξιακή Πορεία – της Γλώσσας, της Σκέψης, της Μνήμης, της Ανάγωνσης, της Γραφής των παιδιών και η Τηλεόραση	Κουμέντος Ν. Γιάννης	32	60-69
Στρατηγικές Μελέτης	Βισώκαλη Ιφιγένεια, Κωνσταντής Κώστας	32	70-75
Σχολείο και Αναδυόμενες Αναπτυξιακές ανάγκες των Εφήβων: Η αναγκαιότητα επαναπροσδιορισμού του εκπαιδευτικού πλαισίου	Ντέρη Ιάννα	33	27-31
Η Προσωπική θεωρία της Διδασκαλίας ως Εγγυητική Ορίζουσα για τη Διαρκή Αυτομόρφωση του Μετανεωτερικού Εκπαιδευτικού και την Αναβάθμιση του Διδασκαλικού Επαγγέλματος (Α΄μέρος).	Αλεξανδράτος Γεώργιος – Σταμάτη Ευρυδίκη	33	79-85
Η Προσωπική Θεωρία της Διδασκαλίας ως Εγγυητική Ορίζουσα για τη Διαρκή Αυτομόρφωση των Μετενεωτεριτικού Εκπαιδευτικού και την Αναβάθμιση του Διδασκαλικού Επαγγέλματος (Β΄μέρος).	Αλεξανδράτος Γεώργιος – Σταμάτη Ευρυδίκη	34	85-95
Η μάθηση και η επίδρασή της στον ψυχικό κόσμο του παιδιού	Ρόρρη Χαραλαμπία	33	86-89
Δ.Ε.Π.Π.Σ. – Α.Π.Σ. – ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ ή Λίγες σκέψεις για την Επικράτεια του Μεταμοντέρνου	Κλειδοπούλου Ν. Αγάπη	34	3-6
Αντισταθμιστική Εκπαίδευση και Τοπική Πραγματικότητα	Ζεύλας παναγιώτης	34	71-78
Ένα Σχολείο για Όλους : Προϋποθέσεις – Δυνατότητες – Όρια	Ματθαιοπούλου – Μητσιάνη θεοδώρα	34	79-84
Η Προσωπική Θεωρία της Διδασκαλίας ως Εγγυητική Ορίζουσα για τη Διαρκή Αυτομόρφωση των Μετενεωτεριτικού Εκπαιδευτικού και την Αναβάθμιση του Διδασκαλικού Επαγγέλματος (Β΄μέρος).	Αλεξανδράτος Γεώργιος – Σταμάτη Ευρυδίκη	34	85-95
Η Προσβασιμότητα των Νηπίων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες στο Νέο Διδακτικό Βιβλίο για το Νηπιαγωγείο	Σιμιτζή-Δέλλα Ελευθερία	35	80-85
Κατασκευή και Στάθμιση Εργαλείου Εκτίμησης της Αναγνωστικής Ικανότητας Παιδιών Ηλικίας 7 έως 8 ετών	Ζέλιος Γεώργιος, Σίνη Τασία, Αναγνωστόπουλος Δημήτρης, Λαζαράτου Ελένη	41	16-27
Σχολική Αρνηση στα Παιδιά και τους Εφήβους. Η Παιδοψυχιατρική Προσέγγιση και ο ρόλος του Σχολείου	Κώτση Σπυριδούλα	41	28-38
Το Πένθος στην Παιδική Ηλικία	Παπαναστασίου Εμη	41	39-50
Εκπαιδευτικοί Μαθητών με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (Δ.Α.Φ.) και Επαγγελματική Εξουθένωση	Νικολής Σταύρος, Καραπέτσα Ατγύρη, Παπανικολάου Ζήση	42	21-30
Ο Προγραμματισμός του Εκπαιδευτικού Εργου στα Ειδικά Δημοτικά Σχολεία της Αθήνας	Ρατσιάτος Λευτέρης	54	8-26
Ειδικά Δημοτικά Σχολεία: Εμπειρές και Ερωτήματα	Ατταλιώτου Κυριακή	54	40-49
Το Ντροπαλό Παιδί: Εννοιολογική οριοθέτηση και Προτάσεις για την Αντιμετώπιση του στο Χώρο του Σχολείου	Νικολάου Ελένη	45	12-24
Το Στερεότυπο της Αυτοεκπληρούμενης Προφητείας και η Επίδρασή του στη Σχολική Τάξη.	Τσακιράκης Νικόλαος	45	25-33
Η Ισοτιμη Συμμετοχική Εκπαίδευση ως Δικαίωμα. Θεωρητικές Προσεγγίσεις στην Αναπηρία και Καλές Πρακτικές για την Ισότιμη Συμμετοχική Εκπαίδευση σε άλλες Ευρωπαϊκές Χώρες. Νομική Κατοχύρωση του Δικαιώματος και Δυνατότητες Δικαστικής Διεκδίκησής του.	Γεωργούλα Αντωνία	53	8-20
Πρώιμη Παρέμβαση στην Ελλάδα: Από τους Διακηρυκτικούς Στόχους στην Ανάπτυξη-Υλοποίηση Εκπαιδευτικής Πολιτικής για τα Παιδιά με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και Αναπηρίες.	Κλειδοπούλου Ν. Αγάπη	53	21-36
Παιδαγωγική Αξιολόγηση & Παρέμβαση: Συνεργατικές Μεταβάσεις Μεταξύ των Σχολικών Βαθμίδων και των Θεσμών.	Αστέρη Θεοδώρα-Ντορέττα, Ελευθεράκη Γεωργία	53	37-45
Η Διαχείριση της Διαφορετικότητας στην Τάξη από τους Εκπαιδευτικούς. Τεχνικές και Τρόποι Παρέμβασης.	Μιχαηλίδου Κυριακή	53	46-53
Μορφές Επικοινωνίας Γονέων και Εκπαιδευτικών : Διερευνώντας Από -ψεις Γονέων Παιδιών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες ή Αναπηρία.	Σταυρόπουλος Βασίλειος, Χαιντούτη Βασιλική	53	54-65
Υποδομή Κοινωνικής Δικτύωσης με Στόχο τη Δυναμική Δημιουργία και Χρήση Σεναρίων Συνεργασίας Εκπαιδευτικών Ειδικής και Γενικής Αγωγής.	Ευφραιμίδου Σοφία, Καραγιαννίδης Χαράλαμπος, Κουμπής Αδαμάντιος	53	78-89
Κοινωνική Παρέμβαση μέσω της Συστημικής Οικογενειακής Θεραπείας για την Αντιμετώπιση της Νεανικής Παραβατικότητας.	Κλωνή Παναγιώτα	53	90-100
Η Μουσειακή Αγωγή ως Μέσο Κοινωνικής Αγωγής και Συναισθηματικής Ενδυνάμωσης παιδιών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες.	Παπαϊωάννου-Μπούγα Αμαλία	53	101-109
Θέματα Αναπηρίας και Μ.Μ.Ε. : Πως τα Μ.Μ.Ε. Μορφώνουν-Διαμορφώνουν	Θωμοπούλου βασιλική, Ζέλου Παναγιώτα , Χατζή Αναστασία	41	67-70
Μαθαίνουμε τα Ευρώ	Παπαδοπούλου Μαρία, Ρούκα Ελπινίκη	41	71-74
Η Δια-επιστημονικότητα που Μεταφράστηκε “Διαθεματικότητα”, η Σημασία της Ευαίσθητης Εξάρτησης από τις Αρχικές Συνθήκες και η Νέα Προοπτική (Α΄μέρος)	Ζούκης Νικόλαος	41	75-82
Η Δια-επιστημονικότητα που Μεταφράστηκε “Διαθεματικότητα”, η Σημασία της Ευαίσθητης Εξάρτησης από τις Αρχικές Συνθήκες και η Νέα Προοπτική (Β΄μέρος)	Ζούκης Νικόλαος	42	80-89
Η στρατηγική της Ευρωπαϊκής Ενωσης για τη βελτίωση της Ποιότητας ζωής των ατόμων με αναπηρία	Δημόπουλος Χρυσόστομος	42	61-66
Η Αντικατάσταση των Διδακτικών Εγχειρισίων και Εκπαιδευτικές Πολιτικές: Δομές, Χαρακτηριστικά και Αδιέξοδα	Σαλτερής Νικόλαος	42	67-79
Κατάθλιψη στην Παιδική και Εφηβική ηλικία	Δημονίτσα-Μαυρίδη Σωτηρία	50	56-67
Το Θεατρικό παιχνίδι και η επίδρασή του στα παιδιά με ή χωρίς εκπαιδευτικές ανάγκες	Νικολουδάκη Αρτέμιδα	50	68-77
Ερευνα για την ευαισθητοποίηση των πολιτών της Πάτρας στην εθελοντική αιμοδοσία για τα άτομα με μεσογειακή αναιμία	Κλωνή Παναγιώτα	50	86-95
Η Κοινωνική και Σχολική Εξέλιξη του Παιδιού στα Δίκτυα Διαγνωστικών και Αξιολογικών Μηχανισμών. Ταξινομήσεις Υπερ των “Ευφυών” και Αποκλεισμοί εις Βάρος των “Αναπήρων”	Ευσταθίου Μηνάς	51	11-25
Η Διδασκαλία των Εποχών και των Μηνών Μέσα από Ένα Συστημικό Παραμύθι “Μαγειρεμένο με Απλά Υλικά”.	Γλένη Χρυσαυγή	52	104-112
Πηγές Αγχογόνων Καταστάσεων και η Αντιμετώπισή τους στις Οικογένειες που Μεγαλώνουν Ένα Παιδί με Σοβαρές Αναπηρίες.	Τσιμπιδάκη Θ. Ασημίνα	43	18-28
Παιδιά με Γλωσσική Καθυστέρηση. “Late talkers”	Διαμαντοπούλου Εριφύλη	43	45-56
Η Διδασκαλία της Μουσικοκινητικής Αγωγής σε μαθητές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Ένα παράδειγμα Διδακτικής Μεθοδολογίας.	Βάσιος Σπυρίδωνας, Γαβριηλίδου Μαρία, Γαβριηλίδου Αλεξία, Χριστοφορίδου Kαλυψώ, Στεργιούλη Ιωάννη.	43	57-64
Η Αντικατάσταση των Διδακτικών Εγχειριδίων και Εκπαιδευτικές Πολιτικές: Δομές, Χαρακτηριστικά και Αδιέξοδα.	Σαλτερής Νικόλαος	43	89-105
Κινητική και Γραφοκινητική Ανάπτυξη κατά την Πρώτη Σχολική Ηλικία	Σπανάκη Ειρήνη	44	21-27
Οι Αντιλήψεις των Δασκάλων για τις Στρατηγικές που Βοηθούν τους Μαθητές της Δ΄ και ΣΤ΄Τάξης στην Κατανόηση Κειμένου	Τσομπανίδης Γεώργιος	44	39-47
Οικοσυστημικές Προσεγγίσεις των Προβλημάτων Συμπεριφοράς στο Σχολείο: Η Τεχνική της Αναπλαισίωσης	Ιωακειμίδης Χρήστος	45	34-45
Εκτέλεση Ατομικού Προγράμματος Παρέμβασης στον Τομέα της Γλώσσας	Χαρίση Αντωνία	45	57-66
Η Ανάγνωση και η Γραφή στην Πρώτη Σχολική Ηλικία	Σαββάκη Μαρία	45	67-73
Επαγγελματική Ικανοποίηση, Αγχος και Εξουθένωση στους Εκπαιδευτικούς. Θεωρητική Ανασκόπηση και ο Ρόλος της Συμμετοχικής Λήψης Αποφάσεων.	Σταυρόπουλος Βασίλειος, Πολύζος Γεώργιος	45	81-86
Η Υποδοχή των Νεοδιόριστων Εκπαιδευτικών στο Σχολείο και η Επαγγελματικής τους Ανάπτυξη.	Κωστανάσιος Λάζαρος	45	87-101
Εφαρμογές της Οικοσυστημικής Προσέγγισης σε Ειδικό Σχολείο στο Πλαίσιο Επαρχιακής Κοινότητας	Προβή Μαρία, Χατζηγιάννη Ελένη	46	43-48
Πως οι Εκπαιδευτικοί καθοδηγούν τη Δόμηση της Γνώμης των Παιδιών Δημιουργώντας μαθησιακά Περιβάλλοντα	Ευσταθίου Μηνάς	46	77-90
Αξιολόγηση της Δύσκολης Προσαρμογής Eφήβων με το τεστ TVD	Μιλιαρίνη Μπιάνκα, Μάνθου Χρύσα, Giovanni Mancini	47	42-55
Η Σημασία της Κλινικής Συνέντευξης στο Πλαίσιο της Ειδικής Αγωγής	Βουκελάτου Γιάννα	47	66-73
Ο Ρόλος του Θεραπευτή Αναφοράς & της Ομαδικής Εργασίας στην Εκπαίδευση και Αποκατάσταση των Ατόμων με Αναπαηρία & Ειδικές Ανάγκες	Παπαδόπουλος Δημήτριος	47	74-86
Εκπαιδευτικές Πολιτικές, Μεταρρύθμιση και Ποιότητα της Εκπαίδευσης	Σαλτερής Νίκος	47	87-93
Λογοτεχνία και Διδακτική Πράξη. Το παιδί ως Αναγνώστης και ο Δημιουργικός του ρόλος.	Χαριτάτου Νίνα	47	94-98
Εναλλακτική Πρόταση για Παιδιά σε Αδρή και Λεπτή Κίνηση	Σπανάκη Ειρήνη	48	13-19
Παιδιά με Σπαστική Τετραπληγία σε Ειδικό Σχολείο : Ο ρόλος του Εργοθεραπευτή και του Φυσικοθεραπευτή.	Λιακατά Αρετή, Χρυσούλη Μαρία	48	61-69
Προβληματισμοί – Προσεγγίσεις. “Οι Στάσεις των Μαθητών ως προς τη Συμμετοχή τους σε Προγράμματα Τελετής Λήξης του Σχολικού Έτους”.	Γαβριηλίδου Μαρία, Βάσιου Σπυρίδωνα	48	70-77
Η Σχέση του Αυτοπροσδιορισμού & της Ποιότητας Ζωής στα ΄Ατομα με Βαριές – Πολλαπλές Αναπηρίες (Θεωρητική Προσέγγιση).	Χριστοδούλου Πηνειώ, Βούρδα Αικατερίνη	49	21-30
Η Διερεύνηση των Αντιλήψεων των Εκπαιδευτικών για τις Εννοιολογικές Διαστάσεις & τους Αιτιολογικούς Μηχανισμούς της Ντροπαλής Συμπεριφοράς.	Νικολάου Ελένη	49	31-46
Κατάθληψη στην Παιδική και Εφηβική Ηλικία (Α΄μέρος)	Δημονίτσα – Μαυρίδη Σωτηρία	49	73-86
Ηλεκτρονικός Υπολογιστής & Τμήμα Ένταξης Νηπιαγωγείου	Καραθανλαση Ζαχαρένια	49	87-92
Έρευνα για την Ευαισθητοποίηση των Πολιτών της Πάτρας στην Εθελοντική Αιμοδοσία για τα Άτομα με Μεσογειακή Αναιμία (Α΄μέρος).	Κλωνή Παναγιώτα	49	93-100
Εκπαίδευση Παιδιών / Ατόμων με Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες.
Η εκπαίδευση των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην Ελλάδα, αποτελεί κατάφωρη παραβίαση των διακηρύξεων του Ο.Η.Ε. και όλων των διεθνών συμβάσεων που έχει υπογράψει η χώρα	Αλεξίου Χρίστος	5	35-39
Η εκπαίδευση των παιδιών με ειδικές ανάγκες	Παπακωνσταντίνου Κώστα	6	61-67
Νέα αναλυτικά προγράμματα για τα παιδιά με “ειδικές ανάγκες” και το όνειδος του Ιατροπαιδαγωγικού ελέγχου	Ευσταθίου Μηνάς	7	19-26
Χωρίς μολύβι και χαρτί	Χατζηιωάννου Τερέζα	9	53-58
Νέες εκπαιδευτικές προτεραιότητες και προτάσεις για εφαρμογές Ειδικής Αγωγής στα δημόσια σχολεία.	Δροσινού Μαρία	13	40-47
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ της Επιστημονικής Επιτροπής του Π.Ε.Σ.Ε.Α., για την Ποιοτική Αναβάθμιση της Ειδικής Αγωγής.	Επιστημονική Επιτροπή Ερευνών και μελετών του Π.Ε.Σ.Ε.Α.	15	3-6
Η “Ενδυνάμωση” στην Ειδικής Παιδαγωγική. Ενας νέος όρος ή μια εν δράσει ιδέα;	Σούλης Σπυρίδωνας	15	39-50
Τα προγράμματα και τα Βιβλία Ειδικής Αγωγής. – Από τη Θεωρία στη Πράξη	Χρηστάκης Γ. Κώστας	16	26-35
Η Διεπιστημονικότητα στην Ειδική Αγωγή, ενισχύει το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα.	Δ.Σ. Π.Ε.Σ.Ε.Α.	17	1-2
Η Ανάπτυξη της Ηθικότητας στα Ατομα με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες.	Μπάκας Ηλίας	30	48-53
Δειερεύνηση της “Σκέψης” των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, για την έννοια της οικογένειας	Λαμπρινοπούλου Κατερίνα – Πετρέλλη Μερσίνη	33	40-51
Το Ειδικό Προσωπικό, οι Εκπαιδευτικοί της Γενικής και της Ειδικής Αγωγής σε Θεσμικούς Ρόλους Αλληλεγύης, Συμπαράστασης και Διαμόρφωσης των Διαπροσωπικών Σχέσεων των Μαθητών με ή χωρίς Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες.	Ευσταθίου Μηνάς	35	12-28
Η Μετεκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή: Παρόν και Μέλλον	Χρηστάκης Κώστας	35	29-34
Ψυχοπαιδαγωγική Αξιολόγηση και Παρέμβαση σε Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας με Προβλήματα Λόγου, Μάθησης και Προσαρμογής.	Τρίγκα-Μερτίκα Δ. Ελένη	36	20-26
Το Κουκλοθέατρο ως Μέσο Ψυχαγωγίας και Επικοινωνίας σε Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας. Θεωρητική Προσέγγιση.	Παναγιωτακοπούλου Ιωάννα-Σταματίνα.	36	27-32
Ψυχοπαιδαγωγική Αξιολόγηση και Παρέμβαση σε Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας με προβλήματα Λόγου, Μάθησης και Προσαρμογής. Μελέτη Περίπτωσης.	Τρίγκα-Μερτίκα Δ. Ελένη	37	36-44
Ειδικός Παιδαγωγός και Σχολείο Ειδικής Αγωγής	Μπακιρτζής Κωνσταντίνος, Ξιμίνη Κλεονίκη	37	52-56
Εννοιολογικές Ερμηνείες
(Προσδι)Ορισμοί. Σκέψεις και κρίσεις στον όρο άτομο με ειδικές ανάγκες	Κατσούλης Χρίστος, Κωτού λας Βασίλης, Παπα -σακελαρίου Ηλίας	4	8-31
Ορολογία για τα ΑΜΕΑ. Προσεγγίσεις εννοιών – Διευκρινήσεις (Α΄μέρος)	Γκονέλα Ελένη	7	44-52
Ατομα με Ειδικές Ανάγκες. Ορολογία: Προσεγγίσες – διευκρινήσεις	Γκονέλα Ελένη	8	45-55
Ένταξη – Ενσωμάτωση
Μια έρευνα για τη Σχολική Ενσωμάτωση Παιδιών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες	Καρακόιδας Κώστας, Δήμας Λεωνίδας	1	4-19
Η ένταξη και η ενσωμάτωση ως αναγκεία προυπόθεση της αλλαγής κοινωνικών στάσεων απέναντι στα άτομα με μειονεξίες	Τσιναρέλης Γεώργιος	2	41-50
Βιώματα από την εφαρμογή της ένταξης των παιδιών του Ειδικού Νηπιαγωγείου Κερατσινίου στο 1ο Νηπιαγωγείο Κερατσινίου	Χατζηιωάννου Θηρεσία	3	59-68
θεσμικά και πολιτικά εμπόδια στη σχολική ένταξη και κοινωνική ενσωμάτωση	Ευσταθιου Μηνάς	5	26-34
Η ένταξη των μικρών παιδιών σε παιδικούς σταθμούς, νηπιαγωγεία, Δημοτικά σχολεία	Σπετσιώτη Μ. Γιάννη	7	61-68
Σχολική ένταξη και εκπαίδευση παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών	Δάντη Αθηνά	5	69-75
Εμείς και οι άλλοι: στο Ελληνικό σχολείο (Α΄μέρος)	Βούρβουλης Γιάννης, Κλειδοπούλου Αγάπη	9	35-42
Η συνεκπαίδευση τυφλών και βλεπόντων μαθητών μέσα στο Γενικό σχολείο	Λιοδάκης Δημήτριος	3	16-25
Ζητήματα ένταξης παιδιών με Ειδικές Ανάγκες, στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και το νέο θεσμικό πλαίσιο για την Ειδική Αγωγή.	Χαραμής Παύλος	13	48-54
Η ένταξη και τα προβλήματα του νηπίου στο Δημοτικό σχολείο	Ευαγγελίου Αργύρης	13	84-86
Πρατικές Ένταξης και Συνεκπαίδευσης στο Γενικό Σχολείο – Κριτική Προσέγγιση.	Στέφα Αναστασία	15	70-74
Οριζόντια και κάθετη ένταξη. Ο πολυεπίπεδος χαρακτήρας της εντάξεως με παράδειγμα την εκπαιδευτική και την κοινωνική ένταξη των ανηκόων	Παπασπύρου Χρυσόστομος Ph.d.	20	3-22
Οι θεσμοί της σχολικής ένταξης κι η συμβολή τους στην κοινωνική ένταξη των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.	Ευσταθίου Μηνάς	20	23-29
Σχολική ενσωμάτωση των μαθητών με νοητική υστέρηση – Μύθος ή Πραγματικότητα; 12 χρόνια πριν	Χατζόπουλος Αναστάσιος	21	51-61
Ένταξη : Στάση των “κανονικών” παιδιών Απέναντι στα Παιδιά με Ειδικές Ανάγκες	Κατσαβού Αννα, Κούκλης Κων/νος, Παπουτσής Σταύρος, Ράπτη Θωμαή, Ρώσσου Σωκράτης, Συκιώτου Σταυρούλα.	21	62-74
Ενταξη των Ατόμων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (Α.Μ.Ε.Ε.Α.) μέσω των Τμημάτων Ένταξης (Τα.Ε.) στην Γενική Εκπαίδευση στα Πλαίσια της Διαπολιτισμικής Αγωγής μέσα σε ένα Πολυπολιτισμικό περιβάλλον.	Λολίτσας Κων/νος	26	63-70
Ενταξη των Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες στη Γενική Εκπαίδευση σε Τμήματα Ένταξης.	Συμεωνίδης Χαράλαμπος	26	106-116
Μετάβαση: Ενας Ορος Κλειδί στις Σχέσεις Σχολείου – Οικογένειας	Παπαδοπούλου Ν. Μαρία	27	3-12
Η Ταυτότητα και η “Επιβίωση” του Εκπαιδευτικού σε Σχέση με τη Διαδικασία της “Ενταξης”.	Χαλάτσης Παναγιώτης	29	22-32
Ένταξη και Ανάπτυξη Λειτουργικών Ικανοτήτων	Ντίνας Μ. Κωνσταντίνος	29	33-37
Σχόλιο Πάνω σε ένα Πρόλογο για την Ενσωμάτωση Παιδιών με Αναπηρίες ή Πολλαπλές Αναπηρίες σε Κοινό Σχολείο στη Γαλλία.	Δροσινού Μαρία	29	69-74
Ένταξη παιδιών με Νοητική υστέρηση στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής	Φίλιου Αθανασία – Ιωάννου Ιωάννης	33	14-21
Κριτήρια Αξιολόγησης μαθητών κατά την Εκπαιδευτική Ένταξη: Έευνα σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Α΄μέρος).	Βαρσάμης Παναγιώτης, θεοδοσιάδης Νικόλαος, Ευαγγελίδου Δωροθέα.	36	7-13
Κριτήρια Αξιολόγησης μαθητών κατά την Εκπαιδευτική Ένταξη: Έευνα σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Β΄μέρος).	Βαρσάμης Παναγιώτης, θεοδοσιάδης Νικόλαος, Ευαγγελίδου Δωροθέα.	37	14-22
Ο Ρόλος των Ομαδικών Παιχνιδιών Μάθησης στην Ενταξη Παιδιών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες στο Γενικό Σχολείο, στα Πλαίσια Προγραμμάτων Αγωγής Υγείας, στο Νομό Πέλλας	Μαυροπαλιάς Τρύφωνας	37	57-60
Οι Απόψεις των Εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τα Αναλυτικά Προγράμματα και την Ασκηση Ενταξιακών Πολιτικών για τα Ατομα με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες στο Γενικό Σχολείο.	Ευσταθίου Μηνάς	38	10-45
Παράγοντες Κινδύνου για την Ενταξη και Ενσωμάτωση Παιδιών με Αντικοινωνικές Τάσεις και Προβλήματα Συμπεριφοράς στο Πλαίσιο του Κανονικού Σχολείου.	Κουρκούτας Ηλίας	38	46-57
Προγράμματα Ενταξης των Ατόμων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (Α.Με.Ε.Ε.Α.) και Πολλαπλές Αναπηρίες στο Γενικό Σχολείο: Ψυχολογική, Ψυχοπαιδαγωγική και Ψυχοθεραπευτική Προσέγγιση	Σταύρου Λάμπρος, Σαρρής Κ. Δημήτριος	39	8-31
Διερεύνηση των Αναγκών των Εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την Ενταξη των Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες στο γενικό Σχολείο	Κρανίτη μαρία	39	31-42
Μοντέλο Οργάνωσης Τμήματος Ενταξης: Ξεπερνώντας τα ορια της Σχολικής Πραγματικότητας	Σιμοπούλου Αγάπη	39	43-53
Οι Προϋποθέσεις Ένταξης των Κωφών Μαθητών στη Γενική Εκπαίδευση.	Γαλάνης Νικόλαος	39	136-140
Ιδιοσυγκρασιακοί Τύποι Μαθητών και Σχολική Ένταξη.	Νικολούδη Βασιλική	39	160-177
Ο Εκπαιδευτικός Γενικής Αγωγής και η Ενταξη των Παιδιών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες στο Γενικό Σχολείο	Κενανίδης Σωτήριος	40	4-12
Παιδαγωγικές Πρακτικές Ενταξης σε Μαθητές με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες, με Στοχευμένες Δραστηριότητες μαθησιακής Ετοιμότητας	Μερτζάνη Μαρία, Μπάτσου Αλεξάνδρα, Νάου Χριστοδούλη, Κατσουράκη Λία, Δροσινού Χ. Μαρία	54	27-39
Ατομικά Χαρακτηριστικά Ειδικών Παιδαγωγών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που Επηρεάζουν τις Απόψεις τους για τη Συνεκπαίδευση	Σταϊκόπουλος Κων/νος, Βαρσάμης Παναγιώτης	44	28-38
Συγκριτική Θεώρηση του Νομοθετικού Παλσίου της Σχολικής Ένταξης των Ατόμων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες από το 1985 έως σήμερα	Καβρουλάκη Νεκταρία	44	65-74
Παιδαγωγική Παρέμβαση σε Νήπιο με προβλήματα Ενταξης στο Νηπιαγωγείο (Α΄ μέρος)	Κούρτογλου Γεωργία	46	15-26
Παιδαγωγική Παρέμβαση σε Νήπιο με προβλήματα Ενταξης στο Νηπιαγωγείο (Β΄ μέρος)	Κούρτογλου Γεωργία	47	19-29
Η Αξιοποίηση της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ως Μέσο για την Ένταξη των Μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες στο Γενικό Σχολείο.	Φιλιππάκη Αμαλία, Καλαϊτζιδάκη Μαριάννα	53	66-77
Η Κοινωνική Διάσταση της Ένταξης Μαθητών με Αναπηρίες.	Βασιλειάδης Ηλίας	49	3-20
Εξελικτική Δυσφασία
Ψυχολογική αξιολόγηση αναγνωστικής ικανότητας, μαθησιακών δυσκολιών και προβλημάτων συμπεριφοράς, πέντε παιδιών με εξελικτική δυσφασία	Κολιάδη Εμμανουήλ, Κουμπιά Εμμανουήλ, Φουστάνα Αγγελική	11	29-41
Επαγγελματικός Προσανατολισμός – Εκπαίδευση των Α.μ.Ε.Α.
Δράσεις για τον Επαγγελματικό προσανατολισμό των Α.μ.Ε.Α. και των ατόμων που κινδυνεύουν από κοινωνικό αποκλεισμό, στα πλαίσια του Β΄κοινοτικού πλαίσίου στήριξης	Δημητρόπουλος Ανδρέας	3	35-42
Η επαγγελματική εκπαίδευση των παιδιών με ειδικές ανάγκες	Ανδρικοπόυλου Ευγενία	3	43-48
Συμβουλευτική και επαγγελματικός προσανατολισμός ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.	Τοτόλου Αγγελική	17	39-53
Συμβουλευτική – Επαγγελματικός προσανατολισμός και Ειδική Αγωγή στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση	Ατταλιώτου Κυριακή	22	75-81
Ειδική Επαγγελματική Κατάρτση. Διαχρονική Εξέλιξη της Εκπαιδευτικής Πολιτικής.	Μπουρμά Αθανασία	29	13-21
Αξιολόγηση Κοινωνικών- Εργασιακών Ικανοτήτων σε Σπουδαστές με Αναπηρίες: Μια Προκαταρκτική Ερευνα σε Δύο Εργαστήρια Επαγγελματικής κατάρτισης	Βαρσάμης Παναγιώτης, Δημακοπούλου Ελένη, Κεσσούδη Ευαγγελία, Αγγελίδου Μαγδαληνή.	39	68-76
Εποικοδομητισμός
Ο Εποικοδομητισμός στη Διδασκαλία των μαθηματικών του δημοτικού Σχολείου	Κοτοπούλης Β. Θωμάς	28	55-58
Επιληψία
Επιληψία και Κολύμβηση	Μάρκάδας Σωτήρης, Μήτσα Σμαρώ, Ιωάννου Ιωάννης.	14	59-62
Ευρώ
Η είσοδος του ευρώ στις καθημερινές συναλλαγές. Παρατηρήσεις πάνω στη μεταφορά γνώσης από την εξομείωση στην τάξη σε πραγματικές καταστάσεις	Πιπίνη – Τρουπάκη Γ.	20	69-76
Επιστολή Γονέων
1ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Πειραιά (Γονείς), προς Αντινομάρχη Παιδείας κ.α	Γονείς 1ου Νηπιαγωγείου Πειραιά	8	67
Επιστολή προς Γονείς
Ανοικτή επιστολή της Νηπιαγωγού Ειδικής Αγωγής Ρύας Ζάχου προς τους γονείς του 3ου Γενικού Νηπιαγωγείου Πειραιά	Ζάχου Ρύα (Νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής)	8	68
Ημέρα των Α.Μ.Ε.Α. – 3 Δεκέμβρη
3 Δεκεμβρίου: Ευαισθησία μιας μέρας …	Ξανθόπουλος Ξάνθος	11	78-80
Θεατρική Αγωγή
“Το Θεατρικό Παιχνίδι ως Επικοινωνιακό Διάμεσο για Παιδιά με Ακουστική Μειονεξία: Η Διαμεσολαβητική λειτουργία του Σωματικού Σχήματος”	Σαρρής Δημήτριος	16	10-25
Θέατρο: Γέφυρα που Ενώνει έτομα με Διαφορές.	Κωνστανταράκη Εύα	26	120-124
Καλαντζής Κώστας
Αφιέρωμα στον δάσκαλο της Ειδικής Αγωγής Καλαντζή Κώστα.	Γκονέλα Ελένη	2	39-40
Κώστα Καλαντζής : Ένας από τους μεγάλους Ειδικούς Παιδαγωγούς και η προσφορά του στην Ειδική Αγωγή.	Γκονέλα Ελένη, Ρηγοπούλου Τερψιθέα, Τράντου κατερίνα	10	68-73
ΚΕΔΑΣΥ – ΚΕΣΥ – ΚΕΔΔΥ – ΚΔΑΥ
Η δομή, η οργάνωση και η λειτουργία των Κέντρων Διάγνωσης Αξιολόγησης και Υποστήριξης (Κ.Δ.Α.Υ.) των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.	Ευσταθίου Μηνάς	14	4-12
Τα Κ.Δ.Α.Υ. και η Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση ενώπιον του σχολικού αποκλεισμού των αμ.ε.ε.α.	Ευσταθίου Μηνάς	17	19-27
Ο Ρόλος των Κ.Δ.Α.Υ., στο Εκπαιδευτικό Σύστημα	Καρακόϊδας Κων/νος	18	23-26
Κ.Δ.Α.Υ.: Προς Παρεκκλίσεις;	Κωστάρας Δημήτρης	25	58-59
“Προτάσεις για τη Βελτίωση της Πρακτικής και Λειτουργίας των Κέντρων Διάγνωσης, Αξιολόγησης και Υποστήριξης”. ΚΔΑΥ: Θεσμός προς Μετεξέλιξη;	Σταυρόπουλος βασίλειος	31	71-73
Από τα ΚΔΑΥ της Διάγνωσης και τα ΚΕΔΔΥ της Διαφορο -διάγνωσης στα ΚΕΑΠΥ της Ενταξιακής Αξιολόγησης και Παιδαγωγικής Υποστήριξης των ΑμΑ και των ΑμΕΕΑ στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα	Ευσταθίου Μηνάς	54	98-112
ΚΔΑΥ: Εξι Χρόνια μετά την Ιδρυσή τους	Μπουσδούνης Γιάννης	35	35-41
ΚΔΑ(Υ) – ΚΕΔΔ(Υ). Η χαμένη νοηματοδότηση του Υψιλον (Υ). Πρόταση εκανακαθορισμού	Τσιτσιμπής Γεώργιος	50	78-85
Κοινωνικό κράτος
Έντονη αμφισβήτηση των πολιτικών αποδόμησης του κοινωνικού κράτους δικαίου από τους πολίτες	Σημείωμα Συντακτικής Επιτροπής	12	1-2
Κοινωνική υποστήριξη Προσφύγων και Μεταναστών.
Tα πίσω θρανία: Έμπρακτες μορφές Αλληλεγγύης του “Δικτύου Κοινωνικής Υποστήριξης προσφύγων και Μεταναστών”.	Αναστασία Δημητρίου, Λαγοπούλου Βικτωρία	13	81-83
Κοινωνικής Αλληλεγύης για τα Ατομα με Ειδικές Ανάγκες και τις Οικογένειές τους
Ένα Μοντέλο Συνεργασίας και Κοινωνικής Αλληλεγύης για τα Ατομα με Ειδικές Ανάγκες και τις Οικογένειές τους. Η περίπτωση του Ιδρύματος La Rete στο Tiento της Ιταλίας.	Τσαμπαρλή Αναστασία, Κόνσολας Εμμανουήλ, Τσιμπιδάκη Ασημίνα	18	81-91
Κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού
Κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού	Τσομπανίδης Γεώργιος	20	61-68
Κοινωνικός Αποκλεισμός
Η απροσπέλαστη εκπαίδευση γεννά και αναπαράγει κοινωνικό αποκλεισμό	Ευσταθίου Μηνάς	12	15-19
Κώφωση – Προβλήματα ακοής
Το κωφό παιδί	Βερνάδος Μιχάλης	7	37-43
Η αναγνώριση της Ελληνικής νοηματικής γλώσσας και οι συνέπειές της στην εκπαίδευση και τη ζωή των κωφών. Ημερίδα ενημέρωσης	Ανδρικοπούλου Ειρήνη, Γαλάνης Νικόλαος	12	77-82
Κώφωση – Βαρηκοϊα. Ορολογία – προσεγγίσεις όρων.	Γκονέλα Ελένη	14	74-86
“Το Θεατρικό Παιχνίδι ως Επικοινωνιακό Διάμεσο για Παιδιά με Ακουστική Μειονεξία: Η Διαμεσολαβητική λειτουργία του Σωματικού Σχήματος”	Σαρρής Δημήτριος	16	10-25
Δίγλωσση Εκπαίδευση και Κοινωνική Ενταξη των Κωφού Ατόμου	Παπασπύρου Χρυσόστομος	18	59-74
Η Κοινωνική Ενσωμάτωση – Ένταξη των Κωφών	Μουσταϊρας Παναγιώτης	19	44-55
Γλωσσικό πρόγραμμα MAKATON. Η εφαρμογή και χρήση του σε παιδιά με βαρηκοϊα – κώφωση	Βογινδρούκας Ιωάννης, Γρηγοριάδου Ευμορφία	21	28-33
Αποδοχή ή Απόρριψη του κωφού παιδιού στο σχολείο ακουόντων	Πλιακοπάνος Σοφοκλής	33	22-26
Η Προσβασιμότητα των Κωφών παιδιών στα Νέα Βιβλία της Μελέτης Περβάλλοντος	Πλιακοπάνου Σοφοκλής	34	30-34
Εργαλεία Ανίχνευσης/Αξιολόγησης της Ψυχοκινητικής Ανάπτυξης Κωφών και Βαρήκοων Παιδιών Ηλικίας 3-8 ετών: Παρουσίαση και Αποτίμηση των Μέχρι Σήμερα Ερευνητικών Αποτελεσμάτων.	Σκαφίδα Φωτεινή	38	111-121
Οι Προϋποθέσεις Ένταξης των Κωφών Μαθητών στη Γενική Εκπαίδευση.	Γαλάνης Νικόλαος	39	136-140
Εκπαιδεύοντας το Κωφό Παιδί μέσα από τα Παραμύθια	Καραμούζης Ιωάννης	54	50-56
Η Συμμετοχή μιας Κωφής Μαθήτριας Δημοτικού Σχολείου στην Εκπαιδευτική Διαδικασία	Πλιακοπάνος Β. Σοφοκλής	54	57-67
Προετοιμασία και Ενταξη των Κωφών-Βαρήκοων (Κ-Β) Σπουδαστών στην Τριτοβάθμια Εκπ/ση. Πρόγραμμα Συμβουλευτικής Παρέμβασης & Υποστήριξης (ΣΠΥΚΒ) Κ-Β Σπουδαστών. Η Εμπειρία Ενός Προγράμματος σε Εξέλιξη στο ΤΕΙ Αθήνας	Σαρινοπούλου Φωτεινή	54	68-77
Απόψεις Ελλήνων Κωφών για την Λογοθεραπεία	Γεωργίου Μεν. Αναστασίου	43	73-88
Μαθησιακές Δυσκολίες
Λίστα αξιολόγησης και διδακτικό υλικό για εφαρμογή προγράμματος παρέμαβασης σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες στην Ειδική Τάξη	Τζανετάκης Γεώργιος	3	49-58
Μαθησιακές Δυσκολίες	Κασσέρης Χρήστος, Τούντα Παρασκευή	8	36-44
Μαθησιακές δυσκολίες : αναγνώριση και διδακτική υποστήριξη στη σχολική μονάδα.	Κωνσταντοπούλου Ξένια	12	21-26
Μαθησιακές δυσκολίες : αναγνώριση και διδακτική υποστήριξη στη σχολική μονάδα.	Κωνσταντοπούλου Ξένια	12	21-26
Ίδρυση τμημάτων ένταξης στη Β/θμια Εκπαίδευση για την αντιμετώπιση των Μαθησιακών Δυσκολιών – Δυσλεξίας	Κωνσταντοπούλου Πολυξένη	13	25-35
Εξετάσεις Λυκείου και Μαθησιακές Δυσκολίες – Δυσλεξία	Πανελλήνια Ένωση Γονέων των Παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες	16	59-67
Δεξιότητες μελέτης και στρατηγικές μάθησης για μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες και μαθητές at Risk.	Νκωνσταντοπούλου Ξένια	17	3-8
Απόψεις των δασκάλων για τη μοναξιά των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες και ελαφριά νοητική υστέρηση: περισχόμενο, αιτίες, αντιμετώπιση (Α΄ μέρος).	Παρασκευόπουλος Θεόδωρος	21	16-22
Μοναξιά και παιδιά κε Ειδκές Θεραπευτικές ανάγκες (Β΄μέρος)	Παρασκευόπουλος Θεόδωρος	22	57-64
Μαθησιακές Δυσκολίες Ανάγνωσης και Γραφής (Α΄μέρος)	Γούπος Θεόδωρος, Μπέτζελος Νικόλαος	27	34-43
Χοροθεραπεία: Μια Ψυχοθεραπευτική Προσέγγιση στα Ατομα με Μαθησιακές Δυσκολίες.	Ηλιάδου – Πατσίδου Μαρίνα	27	72-80
Αξιολόγηση – Αντιμετώπιση Μαθησιακών Δυσκολιών	Δουλάμης Ιωάννης, Κούκλης Κων/νος	28	19-25
Μαθησιακές Δυσκολίες Ανάγνωσης και Γραφής (Β΄μέρος)	Γούπος Θεόδωρος, Μπέτζελος Νικόλαος	28	26-35
Αξιολόγηση των Μαθησιακών Δυσκολιών στα Μαθηματικά: ική Ανάλυση των Λαθών (Α΄μέρος)	Στέκας Φωκίωνας	34	64-70
Προσβασιμότητα των Παιδιών που Αντιμετωπίζουν Μαθησιακά Προβλήματα στα Νέα Βιβλία μαθηματικών	Χαλάτσης Παναγιώτης	34	16-20
Θεσμοί και Πρακτικές στο Ελληνικό Σχολείο για την Υποστήριξη των Μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες.	Δελημανώλης Φίλιππος	35	50-57
Ο Ρόλος των Εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Αντιμετώπιση μαθησιακών Δυσκολιών Αλλόγλωσων Μαθητών	Πασχαλιώρη Βασιλική, Μίλεση Χριστίνα	35	58-66
Αξιολόγηση των Μαθησιακών Δυσκολιών στα Μαθηματικά: Ποιοτική Ανάλυση των Λαθών (Β΄μέρος).	Στέκας Φωκίωνας	35	70-79
Μαθησιακές Δυσκολίες	Βελιβασάκη Βασιλική	37	61-65
Στρατηγικές Κατανόησης Κειμένου για Μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες	Τσομπανίδης Γεώργιος	40	13-18
Οι Απόψεις των Δασκάλων για την Εκπαιδευτική Υποστήριξη των μαθητών με Ήπιες Μαθησιακές Δυσκολίες	Τσομπανίδης Γεώργιος	42	90-96
Πρώιμος Εντοπισμός και Παρεμβάσεις σε Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας με Προδιάθεση Μαθησιακών Δυσκολιών.	Κορδιστού Μελπομένη	43	29-44
Διδακτική Επίλυσης Προβλημάτων στα Μαθηματικά για παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες	Ράπτης Παντελής	44	48-56
Μαθησιακές Δυσκολίες και Επίδραση στη δομή της Οικογένειας	Νικολουδάκη Αρτεμη	44	57-63
Μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά και προγράμματα προσαρμοσμένα στις ιδιαίτερες μαθησιακές ανάγκες μαθητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης	Χατσίδου Αφροδίτη	50	33-43
Ο Σημαντικός Ρόλος της Ατυπης Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης στην Αξιολόγηση μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες.	Κολτσίδας Παναγιώτης, Δεληγιάννης Νικόλαος	51	44-54
Η Αξιολόγηση Γλωσσικών Δυσκολιών του Γραπτού Λόγου σε Μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες	Ξάνθη Στυλιανή	51	55-68
Μαθητές της Ε΄και της ΣΤ΄Τάξης του Δημοτικού Σχολείου με Χαμηλή Επίδοση στο Μάθημα της Γλώσσας και Ειδικές Μαθησιακές Δυσκο -λίες	Χαρίση Ν. Αντωνία	52	36-48
Χαρακτηριστικά μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες στα Μαθηματικά	Χατσίδου Αφροδίτη	46	68-76
Διάσπαση Προσοχής στο Νηπιαγωγείο και η Σύνδεσή της με την Εμφάνιση Σχολικών και Μαθησιακών Δυσκολιών	Λαδοπούλου Ελένη	52	49-59
Μαθησιακές Ιδιαιτερότητες
Εντοπισμός σημασιολογικών ελλείψεων σε προφορικά μηνύματα από παδιά με μαθησια -κές ιδιαιτερότητες.	Αντωνοπούλου Αικατερίνη, Παπαδόπουλος Αθανάσιος	17	28-33
Μετανάστευση
Μετανάστευση – Παλλινόστηση και Ψυχική Υγεία	Κασσέρης Μάριος, Τσαμπαρλή – Κιτσαρά Αναστασία	30	61-69
Μετεκπαίδευση
Οι επιδράσεις της μετεκπαίδευσης στην αντιμετώπιση του σχολικού αποκλεισμού	Αθανασόπουλος Χρήστος	13	56-58
Μουσικοκινητική Διδακτική Παρέμβαση
Μουσικοκινητική παρέμβαση στο ειδικό σχολείο. Καταγραφή μιας πρακτικής απόπειρας αντιμετώπισης ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών σε εκπαιδεύσιμα νοητικά καθυστερημένα παιδιά	Δροσινού Μαρία	11	49-58
Μουσικοκινητική διδακτική παρέμβαση στο Ειδικό σχολείο (Β΄μέρος)	Δροσινού Μαρία	12	43-52
Ναρκωτικά
Ναρκωτικά	Αρμάος Χ. Κων/νος	1	54-56
Νοηματική – Κινητική Γώσσα
Γλωσσική Επάρκεια και Διδακτική Επάρκεια στην Ελληνική Κινηματική Γλώσσα	Παπασπύρου Χρυσόστομος (Δρος)	31	11-28
Ολοκληρωμένο Αναλυτικό Πρόγραμμα για τη Διδασκαλία της Ελληνικής Κινηματικής Γλώσσας ως Δεύτερης (Ξένης) Γλώσσας	Παπασπύρου Χρυσόστομος (Δρος), Ταγκάλου Κατερίνα	38	122-146
Νοητική Υστέρηση
Η Σεξουαλικότητα και η Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση των Παιδιών με Νοητική Καθυστέρηση	Μαυρόγιαννη Θεόνη	1	20-26
Απαραίτητες δεξιότητες παιδιών με ελαφρά νοητική υστέρηση για τη συνεκπαίδευσή τους στο γενικό σχολείο	Τάφα Ευφημία	14	19-35
Νοητική Υστέρηση και Φυσική Αγωγή	Ιωάννου Ιωάννης, Παπαδοπούλου Σουζάνα, Μαρκάδας Σωτήρης, Τασούκας Παρασκευάς	16	36-43
Κοινωνική δεξιότητα και Εκπαίδευση στις κοινωνικές ικανότητες για πρόσωπα με Νοητική Υστέρηση. Μια προέκατση του Συμπεριφοριστικού παραδείγματος	Gumpel Tom	17	9-18
Απόψεις των δασκάλων για τη μοναξιά των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες και ελαφριά νοητική υστέρηση: περισχόμενο, αιτίες, αντιμετώπιση (Α΄ μέρος).	Παρασκευόπουλος Θεόδωρος	21	16-22
Μοναξιά και παιδιά και Ειδικές Θεραπευτικές ανάγκες (Β΄μέρος)	Παρασκευόπουλος Θεόδωρος	22	57-64
Ο Ρόλος της Κινητικής Δραστηριότητας στην Ανάπτυξη παιδιών με Μέτρια και Βαριά Νοητική Υστέρηση	Πάγιτς – Σταματάκη Ντράγκανα	25	47-49
Αναλυτικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα . Μαθηματικά για Παιδιά με Βαριά Νοητική Ανεπάρκεια/ Πολλαπλές Ειδικές Ανάγκες	Κουτάντος Δημήτριος (Δρος)	27	58-71
Η Επίδραση Παρεμβατικού Προγράμματος στην Ικανότητα Ισορροπίας Ατόμων με Ελαφριά και Μέτρια Μοητική Υστέρηση.	Νεοφωτίστου Κωνσταντίνα, Παπαδόπουλος Γαβριήλ, Παπαδοπούλου Σουζάνα, Φωτιάδου Ελένη.	28	36-43
Μαθητές με Νοητική Υστέρηση: Στάσεις Συνομηλίκων Απέναντί τους και μια Προσέγγιση Θετικής Τροποποίησης Αυτών των Στάσεων	Μαρκάδας Σωτήρης, Παπαδοπούλου Γεωργία	32	34-44
Ελαφρά νοητική υστέρηση παιδιών που παρακολουθούν το κανονικό σχολείο: Σχεδιασμός προγράμματος υποστηρικτικής εργασίας	Τσακιράκης Νίκος	33	4-13
Ένταξη παιδιών με Νοητική υστέρηση στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής	Φίλιου Αθανασία – Ιωάννου Ιωάννης	33	14-21
Η Γλωσσική Εκπαίδευση μαθητών με Νοητική Υστέρηση	Πάλλας Κωνσταντίνος	36	33-38
Οι Απόψεις των Δασκάλων για τη Μοναξιά των Παιδιών με Νοητική Ανεπάρκεια: περιεχόμενο, Αιτίες, Αντιμετώπιση.	Παπουτσάκη Καλλιόπη	37	45-51
Κριτήρια Εκτίμησης Λεπτής Κινητικότητας παιδιών με Ελαφριά Νοητική Καθυστέρηση και Ψυχοπαιδαγωγική Παρέμβαση. Μια Μελέτη Περίπτωσης.	Κουτσομπίνα Βασιλική	38	155-171
Πρόγραμμα Παρέμβασης σε Τμήμα Ένταξης σε α..ε.ε.α. με Νοητική Υστέρηση	Συμεωνίδης Χαράλαμπος	38	183-192
Διαταραχές του Σωματικού Σχήματος και της Εικόνας του Σώματος σε Παιδιά με Νοητική Υστέρηση.	Σταύρου Πήλιος – Δημήτρης	39	141-153
Εφαρμογή προγράμματος Κυκλοφοριακής Αγωγής σε Ενήλικες με Ελαφρά Νοητική Υστέρηση	Αλευριάδου Αναστασία, Τσακιρίδου Ελένη, Ανθοπούλου Βαρβάρα, Αγριτζομπάνου Ευπραξία, Δεληγιαννίδου Σύλβια, Κορωνίδου Αλεξάνδρα	40	19-29
Ψυχοπαιδαγωγική Παρέμβαση της Νηπιαγωγού σε Νήπια που Εμφανίζουν Επιθετική Συμπεριφορά.	Τρίγκα Δ. Ελένη	52	60-69
Πρόγραμμα Κοινωνικών Δεξιοτήτων σε Μαθητές με Νοητική Υστέρηση	Δερέκα Μαρία	52	70-81
Μαθητοκεντρικά Εξατομικευμένα Εκπαιδευτικά Προγράμματα (Ε.Ε.Π.) με Στοιχεία Αυτοπροσδιορισμού για Μαθητές με Ελαφριά και Μέτρια Ν.Κ.: Μια Καινοτόμος Πρακτική με βάση την εμπειρία από τον Αγγλοσαξωνικό Εκπαιδευτικό χώρο.	βερώνη Ειρήνη, Κατσανδρή Αικατερίνη	52	82-92
Εφαρμογή Ψυχοπαιδαγωγικού προγράμματος Παρέμβασης για την αντιμετώπιση Δυσκολιών Οπτικο-κινητικής Ολοκλήρωσης παιδιών με Ήπια Νοητική Καθυστέρηση.	Κουτσομπίνα Βασιλική	52	93-103
Εκτίμηση της Κινητικής Ανάπτυξης και των Διαφορών Φύλου σε Εφήβους με Μέτρια Νοητική Καθυστέρηση.	Γιαγκάζογλου Παρασκευή, Κατσιμάνης Γεώργιος, Σιδηροπούλου Μαρία, Μάτέρη Δέσποινα.	43	3-17
Κοινωνικο-συναισθηματικές και Ακαδημαϊκές Επιπτώσεις των Ελλειμμάτων Κινητικού Ελέγχου Παιδιών με Ελαφρά Νοητική Καθυστέρηση	Κουτσομπίνα βασιλική	47	56-65
Καθυστερημένη Εκμάθηση Κινητικών Δεξιοτήτων παιδιών με Νοητική Υστέρηση.	Κουτσομπίνα Βασιλική	48	20-28
Η Αναβάθμιση του Θεσμού της Εκπαίδευσης των Παιδιών με Νοητική καθυστέρηση & Εγκεφαλική Παράλυση με την Εισαγωγή της Κινητικότητας στην Πρωτοβάθμια & Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση	Καβρουλάκη Νεκταρία	48	45-52
Διδασκαλία μεταφύτευσης Φυτών σε Γλάστρες με τη Μέθοδο Συστηματικής καθοδήγησης σε Μαθητές με Νοητική Υστέρηση	Σουκοβέλος Σπυρίδωνας	46	49-62
Η Ικανότητα Νοητικής Αναπαράστασης κατά την Επίλυση Προβλημάτων	Γιαντζακλής Δημήτριος, Δουλάμης Ιωάννης	36	39-47
Η Ανάγνωση ως Εξελικτική Διαδικασία Δεξιοτήτων.	Ράπτης Παντελής	36	56-61
Νομοθεσία Ειδικής Αγωγής
… και με το νέο νόμο συνεχίζεται ο Γολγοθάς της Ειδικής Αγωγής	Συντακτική Επιτροπή του περιοδικού “Θέματα Ειδικής Αγωγής”.	9	1-3
ΝΟΜΟΣ ΥΠ ΑΡΙΘ. 2817 (ΦΕΚ 78/14-4-2000)	Βουλή των Ελλήνων (Νόμος για την εκπαίδευση των Α.Μ.Ε.Α.)	9	7-27
ΝΕΟΣ ΝΟΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ. Σχολική ένταξη ή εξοβελισμός των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.	Ευσταθίου Μηνάς	9	28-34
Ο Ν. 2817/200 και οι δραστηριότητες του Πανεληνίου Επιστημονικού Συλλόγου Ειδικής Αγωγής	Ξανθόπουλος Ξάνθος	9	72-75
Το υπάρχον θεσμικό πλαίσιο για την Ειδική Αγωγή και η απόπειρα ακύρωσης του από το νέο σχέδιο νόμου: Νομική – πολιτική – Εκπαιδευτική προσέγγιση	Ευσταθίου Μηνάς	2	14-26
Ο Χάρτης Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης	Ευρωπαϊκή Ένωση	11	4-12
Οι Θεσμικές αλλαγές στη δομή και τις λειτουργίες του εκπαιδευτικού συστήματος ενισχύουν το σχολικό αποκλεισμό	Ευσταθίου Μηνάς	11	13-17
Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές ανάγκες	Αλληλογραφία Π.Ε.Σ.Ε.Α.	12	3-7
Μετ εμποδίων και δυσλειτουργιών η εφαρμογή του νέου νόμου	Σημείωμα Συντακτικής Επιτροπής	13	40210
Επιστημονική ημερίδα με θέμα: “Ο νέος νόμος για την Ειδική Αγωγή. Προοπτικές και αδιέξοδα” Αθήνα 16 Ιουνίου 2001	Π.Ε.Σ.Ε.Α.	13	4-18
“Τα Δημοκρατικά ελλείμματα και οι θεσμικές δυσλυτουργίες ως πολιτικά διακυβεύματα του νέου νόμου για την ειδική αγωγή	Ευσταθίου Μηνάς	13	18-24
Η πρώιμη παρέμβαση και η ένταξη μέσα από το Ν. 2817/2000.Παράδεισος ή Γολ- γοθάς	Χατζηιωάννου Θηρεσία	13	36-39
Ζητήματα ένταξης παιδιών με Ειδικές Ανάγκες, στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και το νέο θεσμικό πλαίσιο για την Ειδική Αγωγή.	Χαραμής Παύλος	13	48-54
Οι νέες Νομοθετικές Ρυθμίσεις “για τα Ειδικότερα Καθήκοντα των Εκπαιδευτικών και του Προσωπικου Ειδικοτήτων των Σ.Μ.Ε.Α.”. Οι Π.Ε.Σ.Ε.Α.	Δ.Σ. Π.Ε.Σ.Ε.Α.	15	11-19
Η βελτίωση του ν.2817 για την Ειδική Αγωγή	Χατζηιωάννου Θηρεσία	22	3-6
Οι νέες νομοθετικές ρυθμίσεις για την Ειδική Αγωγή	Ζυμβρακάκης Ιωάννης	23	75-77
Νέος νόμος για τους ανήλικους παραβάτες. Είμαστε απόντες όλοι: Υπουργείο Παιδείας και Εκπαιδευτικοί. (Α΄μέρος).	Ευσταθίου Μηνάς	23	78-80
Νέος νόμος για τους ανήλικους παραβάτες. Είμαστε απόντες όλοι: Υπουργείο Παιδείας και Εκπαιδευτικοί. (Β΄μέρος).	Ευσταθίου Μηνάς	24	60-66
Σχέδιο Νόμου για την Ειδική Αγωγή. Ρυθμίσεις Θεμάτων Ειδικής Αγωγής		31	74-89
Καθηκοντολόγιο Εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής Ειδικού Προσωπικού και Λοιπές Διατάξεις	Εφημερίς της Κυβερνήσεως της Ελληνικής Δημοκρατίας, τεύχος δεύτερο, Α. Φύλλου 449 / 3Απριλίου 2007.	36	48-55
Η Φιλοσοφία της Ενταξης των Α.μ.ε.ε.α. και το Σχέδιο Νόμου για την Ειδική Αγωγή	Ευσταθίου Μηνάς, Βούρβουλης Γιάννης	41	3-15
Ιχνηλατώντας το Νέο Νόμο Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ν. 3699/20080)	Τσιτσιμπής Γεώργιος	44	75-80
Ολοήμερο σχολείο
Προβληματισμοί Γενικής Αγωγής. “Ολοήμερο σχολείο”: σκέψεις και σημειώσεις	Βούρβουλης Γιάννης	14	13-16
Ολοήμερο σχολείο	Ξανθόπουλος Ξάνθος	14	17-18
“Ολοήμερο σχολείο”: Θεσμός ή Δεσμός (Α΄ μέρος)	Ξανθόπουλος Ξάνθος	15	78-86
“Ολοήμερο σχολείο’: Θεσμός ή Δεσμός (Β΄ μέρος)	Ξανθόπουλος Ξάνθος	16	68-80
Ολοήμερο σχολείο: θεσμός ή Δεσμός (Γ΄ μέρος)	Ξανθόπουλος Ξάνθος	17	70-79
Πανθεσσαλική Έρευνα για το Ολοήμερο Σχολείο. Το Ολοήμερο Σχολείο Χώρος Φύλαξης Παιδιών.	Τζήκας Π.Γιάννης, Πόρποδα Κυριαζή, Γούκος Αναστάσιος	28	59-65
Οι Απόψεις των Γονέων για το Ολοήμερο Σχολείο	Τσομπανίδης Γεώργιος, Τσίπη Παναγιώτα.	28	66-72
Ομιλία
Νέες θεωρίες για την επιστημονική εξήγηση των διαταταχών στην εξέλιξη της ομιλίας (Α΄μέρος)	Αλεξάνδρου Αλέξανδρος, Detlef Hansen	10	41-49
Λογοθεραπευτική παρέμβαση σε παιδιά με ειδικές διαταραχές στην εξέλιξη της ομιλίας (μέρος Β΄)	Αλεξάνδρου Αλέξανδρος, Detlef Hansen	11	42-48
Η Περίπτωση Ενός Παιδιού με Εκλεκτική Αλαλία στο Σχολείο. Από την Αρνηση στην Ανταπόκριση.	Καϊλα Μαρία, Αρχοντάκη Ν. Μανόλη	37	3-13
Διαγνωστική – Θεραπευτική Διαδικασία με Αίτημα Διαταραχές Ομιλίας – Λόγου	Αβραμίδου Ελευθερία, Αδάμ Αννα, Φωτιάδου Ελένη, Χατζηδημητρίου Χριστίνα, Αμπατζόγλου Γρηγόρης.	38	93-99
Διεπιστημονική Προσέγγιση των Διαταραχών Ομιλίας-Λόγου σε Δίγλωσσο ή/και Πολύγλωσσο Περιβάλλον	Αβραμίδου Ελευθερία, Αδάμ Αννα, Φωτιάδου Ελένη, Χατζηδημητρίου Χριστίνα, Φαϊτάκη Μανόλη, Αμπατζόγλου Γρηγόρη.	45	3-11
Το Παιδί με Εκλεκτική Αλαλία: Προτάσεις για την Αντιμετώπισή του στο Χώρο του Σχολείου	Νικολάου Ελένη	46	3-14
Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης.
Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης. Πολιτική – Κοινωνική – Επιστημονική υπευθυνότητα	Συντακτική Επιτροπή του περιοδικού “Θέματα Ειδικής Αγωγής”.	10	1-2
Παγκοσμιοποίηση
Παγκοσμιοποίηση και ο Νέος Ρόλος του Σχολείου. Σκέψεις και Προβληματισμοί.	Ζυμβρακάκης Γιάννης	27	85-89
Παιδική επιθετικότητα
Παιδική επιθετικότητα (Α΄μέρος)	Τσομπανίδης Γεώργιος, Ράπτης Παντελής	21	43-50
Παιδική επιθετικότητα (Β΄μέρος)	Τσομπανίδης Γεώργιος, Ράπτης Παντελής	22	65-70
Παιδική εργασία
Παιδική εργασία – Παιδική εκμετάλλευση (Τα παιδιά της Βιοπάλης(	Κασσέρης Χρήστος	4	73-76
Παιδικό Ιχνογράφημα
To παιδικό Ιχνογράφημα	Βερνάδος Μιχάλης	12	60-68
Παιδικό σχέδιο και κίνηση
Παιδικό σχέδιο και κίνηση	Κουράκη Ε. Ιωσήφ	4	77-80
“Παμμακάριστος” και Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Παμμακαρίστου
Το Ίδρυμα για το Παιδί “Η Παμμακάριστος” και το Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Παμμακαρίστου	Eκδοση CD ” E.E.E.E.K. Pammakar;istoy 2003-2004″. Eπιμέλεια Γκούμας Θανάσης, Βούρβουλης Γιάννης.	25	50-54
Παραβατική Συμπεριφορά
Απόπειρες Κατανόησης και Ψυχοπαιδαγωγικής Θεώρησης παιδιών με Προβλήματα Παραβατικής Συμπεριφοράς.	Δροσινού Μαρία	26	49-62
Παιδαγωγικές Παρεμβάσεις σε Παιδιά με Προβλήματα Παραβατικής Συμπεριφοράς. Η Μελέτη Περίπτωσης Μαθητή – Θύμα της Ενδοοικογενειακής Βίας.	Δροσινού Μαρία	38	58-73
Παράλληλη Στήριξη
Προγράμματα Παράλληλης Στήριξης Μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες στο Συνηθισμένο Σχολείο. Διαπιστώσεις, Κριτική και Προτάσεις για το Νέο Θεσμό.	Χαρούπιας Αριστείδης	39	54-67
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Ειδική Αγωγή
“Το σποράκι πηγή ζωής”: Ένα πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σε πλαίσιο Ειδικής Αγωγής	Αναστασίου Κωνσταντίνα, Κυρατσώ Γωνιά, Ημέλλου Όλγα, Καραγκούνης Παναγιώτης, Τζιόκας Γεώργιος, Τσώλης Μάνος.	23	3-10
Έρευνα: Σ.Μ.Ε.Α. και Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Περιφέρεια Θεσσαλίας	Καρνάβας Απόστολος	31	65-70
Εναλλακτικός Σχεδιασμός Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Αχρηστεύοντας το Κρεβάτι του Προκρούστη	Ημέλλου Όλγα.	37	23-35
Περιβαλλοντική και Ειδική Αγωγή: Αναδυόμενοι Προβληματισμοί	Μπούτσκου Ευαγγελία	41	51-58
Piaget
Σύγκριση και Αντιπαραβολή των θεωριών Piaget και Vygotski για το Ρόλο των Κοινωνικών παραγόντων στην Εξέλιξη της Γνώσης των Παιδιών	Ευσταθίου Μηνάς	27	13-22
Πληροφορική – Τεχνολογία και Ειδική Αγωγή
Εφαρμογές Ηλεκτρονικών Υπολογιστών σε Διδακτικά προγράμματα Ειδικής Αγωγής	Δροσινού Μαρία	4	51-72
Eιδική Εκπαίδευση και Νέες τεχνολογίες	Μπούρας Αθανάσιος	11	65-71
Η Χρήση των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών από Νήπια με Σωματικές Δυσκολίες στο Σχολικό Περιβάλλον	Τσαμπαρλή Αναστασία, Τσιμπιδάκη Ασημίνα	19	3-18
Πληροφορική και Ειδική Αγωγή: Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Λογισμικού Πολυμέσων – Υπερμέσων	Θώδης Κωνσταντίνος	19	56-61
Οι Νέες Τεχνολογίες Πληροφόρησης και Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση των Αναπήρων. Διαπιστώσεις και Προτάσεις από την Πρακτική Εφαρμογή τους.	Μαλέτσκος Αθανάσιος	19	62-66
Η Συμβολή της Τεχνολογίας στην Διδασκαλία και την Αξιολόγηση της Επίδοσης των Μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες.	Παπαλεξόπουλος Φ. Παναγιώτης, Βερέβη Αλκηστις	30	13-22
Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ), στην Ειδική αγωγή	Μαράκη Ελένη, Παπαδάκης Σταμάτης	34	35-42
Η Εισαγωγή των Τεχνολογιών Πληροφοριών και Επικοινωνίας στην Ειδική Αγωγή	Παρασκευόπουλος Μαρίνος	34	43-55
Έτσι Γράφω και Διαβάζω. Ένα Εκπαιδευτικό πρόγραμμα – Λογισμικό-για την Πρώτη Ανάγνωση και Γραφή.	Ράντος Ηλίας	39	154-159
Πολλαπλές Ειδικές Ανάγκες
Αναλυτικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα . Μαθηματικά για Παιδιά με Βαριά Νοητική Ανεπάρκεια/ Πολλαπλές Ειδικές Ανάγκες	Κουτάντος Δημήτριος (Δρος)	27	58-71
Προβλήματα Προσοχής
Προβλήματα προσοχής: Ψυχοκοινωνικοί παράγοντες και εκπαιδευτική πράξη	Κουμπιά Εμμανουήλ	33	32-39
Προβλήματα Συμπεριφοράς
Παιδιά με Προβλήματα Συμπεριφοράς	Τριανταφυλοπούλου Βασιλική	25	43-46
Προβλήματα Συμπεριφοράς. Μελέτη Περίπτωσης	Ράπτης Παντελής	30	32-38
Δημιουργώντας Μέσα από το Χάος – Μουσικοθεραπεία σε Εφήβους με Συναισθηματικές Διαταραχές και Προβλήματα Συμπεριφοράς.	Βαϊούλη Γεωργία, Βαϊούλη Ποθεινή	38	87-92
Προβολικές Δοκιμασίες RORSCHACH, C.A.T. Και DUSS
Μελέτη των Γονεϊκών εικόνων διαμέσου των Προβολικών Δοκιμασιών RORSCHACH, C.A.T. kαι DUSS στο παιδί ηλικίας 7-12 ετών με παραβατικούς γονείς	Σταύρου Λάμπρος	15	20-27
Οικογένεια
Πρώιμες σχέσεις μητέρας και παιδιού. Η σχέση της προσκόλλησης	Παρασκευόπουλος θεόδωρος	17	34-38
PRADER – WILLI Σύνδρομο
Σύδρομο PRADER -WILLI : Ιατρικές, Κοινωνικές και Παιδαγωγικές συμβουλές	Σταμπολτζή Α., Αντωνοπούλου Κ	10	62-67
Ρατσισμός-Ξενοφοβία
Ο ρατσισμός – Η ξενοφοβία και η μη ανοχή.	Κασσέρης Χρήστος	4	32-39
Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση
Η Σεξουαλικότητα και η Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση των Παιδιών με Νοητική Καθυστέρηση	Μαυρόγιαννη Θεόνη	1	20-26
Σημείωμα του Διευθυντή Έκδοσης / της Συντακτικής Επιτροπής του Περιοδικού Θέματα Ειδικής Αγωγής
	Διευθυντής Έκδοσης / Συντακτική Επιτροπή του Περιοδικού Θέματα Ειδικής Αγωγής	1-103	1-2
Στάσεις Απέναντι στα ΑΜΕΑ
Τι γνωρίζεται για τα άτομα με αναπηρία: Ποια είναι η στάση της κοινωνίας και της πολιτείας απέναντί τους και ποια νομίζετε εσείς πως θα έπρεπε να είναι;	Σαραφίδου Κάτια	7	71-73
Αξιοσημείωτο το ενδιαφέρον των πολιτικών κομμάτων για την Ειδική Αγωγή	Συντακτική Επιτροπή του περιοδικού “Θέματα Ειδικής Αγωγής”.	8	1-2
Συμβουλευτική
Συμβουλευτική για Παιδιά μέσω της Τεχνικής PLAY THERAPY	Κωττάκη Βενετία	30	23-31
Συναισθηματικές και Συμπεριφορικές Δυσκολίες
Μαθητές με Συναισθηματικές και Συμπεριφορικές Δυσκολίες. Μια Μελέτη βασισμένη στη Σχολική Εμπειρία	Τσιμπιδάκη Ασημίνα, Τσαμπαρλή Αναστασία	25	3-25
Σύνδρομο Down
Περίπτωση ένταξης ενός παιδιού με σύνδρομο Down στη γενική τάξη.	Οικονόμου Καλλιόπη	12	53-59
Τα παιδιά με σύνδρομο Down έχουν καλύτερη απόδοση στο γενικό σχολείο.	Siggins Lorna	14	43-45
Πρακτικές Οδηγίες για την Παιδαγωγική Υποστήριξη Παιδιών με Σύνδρομο Down.	Λέκκα Νίκη	38	172-182
Σχεδιασμός Εξατομικευμένου Εκπαιδευτικού Προγράμματος σε Μαθήτρια με Σύνδρομο Down	Ζερβού Μαρία	46	27-35
Σύνδρομο του Εύθραυστου Χ Χρωμοσώματος
Το σύνδρομο του εύθραυστου Χ χρωμοσώματος: Το ψυχοβιολογικό του υπόστρωμα και η παιδαγωγική του αντιμετώπιση (Α΄μέρος)	Αλευριάδου Αναστασία, Γρούιος Γεώργιος	12	37-42
Το σύνδρομο του εύθραυστου Χ χρωμοσώματος: Το ψυχοβιολογικό του υπόστρωμα και η παδαγωγική του αντιμετώπιση (Β΄μέρος).	Αλευριάδου Αναστασία, Γρούιος Γεώργιος	13	73-80
Σύνδρομο Turner και Σύνδρομο Williams
Σύνδρομο Τurner και Σύνδρομο Williams : Το Νευροψυχολογικό τους προφίλ και η Ψυχοπαιδαγωγική τους Αντιμετώπιση	Αλευριάδου Αναστασία	15	51-61
Σύνδρομο Charge
Παιδιά με Σύνδρομο Charge	Σπετσιώτης Μ. Γιάννης	16	55-58
Σύνδρομο Υπερκινητικότητας και Απόσπασης προσοχής (ADHD)
Σύνδρομο Υπερκινητικότητας και Απόσπασης προσοχής (ADHD)	Πλωμαρίτου Βασιλική	21	23-27
Σύνδρομο Prader – Willi
Η χρήση του Αθηνά Τεστ στη διερεύνηση των μαθησιακών δυνατοτήτων και αδυναμιών μιας έφηβης με σύνδρομο Prader – Willi.	Aλευριάδου Αναστασία, Βουλώνη Ευαγγελία	24	3-17
Σύνδρομο Angelman
Σύνδρομο Angelman	Ζερβού Μαρία	24	25-30
Σύνδρομο Simpson-Golabi – Behmel
Σύνδρομο Simpson-Golabi – Behmel : Ιατρική και Παιδαγωγική Προσέγγιση.	Τσιμπιδάκη Ασημίνα, Τσιμπιδάκης Χαρίδημος, Τερεζάκης Γεράσιμος	36	3-6
Σχιστίες
Διδακτικά προγράμματα σε παιδιά με σχιστίες	Δροσινού Μαρία	22	20-35
Σχιζοφρένεια Παιδική
Παιδική Σχιζοφρένεια. Εκπαίδευση Παιδιών με Συναισθηματικές Διαταραχές και Διαταραχές Συμπεριφοράς.	Δράκου Νεκταρία	32	23-33
Σχολικός, Κοινωνικός Αποκλεισμός
Σχολικός και κοινωνικός αποκλεισμός. Ο ρόλος του Ελληνικού τύπου	Λάμπρου Πάνος	2	34-39
Οι Θεσμικές αλλαγές στη δομή και τις λειτουργίες του εκπαιδευτικού συστήματος ενισχύουν το σχολικό αποκλεισμό	Ευσταθίου Μηνάς	11	13-17
Οι επιδράσεις της μετεκπαίδευσης στην αντιμετώπιση του σχολικού αποκλεισμού	Αθανασόπουλος Χρήστος	13	56-58
Τα Κ.Δ.Α.Υ. και η Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση ενώπιον του σχολικού αποκλεισμού των αμ.ε.ε.α.	Ευσταθίου Μηνάς	17	19-27
Οι μεταξεταστέοι κι οι στάσιμοι θύματα του σχολικού αποκλεισμού	Συντακτική Επιτροπή του περιοδικού “Θέματα Ειδικής Αγωγής”.	21	1 – 2
Η Συνάφεια των Θεσμών της Εκπαίδευσης και των Κέντρων Διάγνωσης, Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΚΑΔΑΥ) με τον Σχολικό και τον Κοινωνικό Αποκλεισμό.	Ευσταθίου Μηνάς	26	36-48
Κοινωνικός Αποκλεισμός των Ατόμων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες : Ο Ρόλος της Συμβουλευτικής και του Επαγγελματικού Προσανατολισμού.	Τοτόλου Αγγελική, Σούλης Σπύρος	26	79-88
“Σχολικός Αποκλεισμός: Αίτιο ή Συνέπεια του Κοινωνικού Αποκλεισμού; “.	Καμπούρης Δημήτρης	26	99-105
Νοήματα Διαφορετικότητας και Κοινωνική Απόρριψη.	Χαλάτσης Παναγιώτης	27	81-84
Εξαρση του Σχολικού και Κοινωνικού Αποκλεισμού. Αμηχανία Πολιτείας και Εκπαιδευτικού Συστήματος	Συντακτική Επιτροπή	26	1-2
Σωματικές – Kινητικές Αναπηρίες
Αξιοποίηση των Εργαλείων Επικοινωνίας από τα Παιδιά με Σωματικές Αναπηρίες (Α΄μέρος).	Πέτρου Αθ. Αργυρούλα, Δημητρακοπούλου Αγγελική	30	3-12
Αξιοποίηση των Εργαλείων Επικοινωνίας από τα Παιδιά με Σωματικές Αναπηρίες (Β΄μέρος)	Πέτρου Αθ. Αργυρούλα, Δημητρακοπούλου Αγγελική	31	3-10
Ενσυναίσθηση, θεωρίες Ικανότητας και Στάσεις για την εκπαίδευση Μαθητών με κινητικές αναπηρίες	Βαρσάμη Παναγιώτη, Σταικοπούλου Μαρία, Σαχπατζίδου ΄Ελενα & Σταικόπουλου Κωνσταντίνου	50	44-55
Σωματικές Δυσκολίες
Η Χρήση των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών από Νήπια με Σωματικές Δυσκολίες στο Σχολικό Περιβάλλον	Τσαμπαρλή Αναστασία, Τσιμπιδάκη Ασημίνα	19	3-18
Σωτηρόπουλος Παναγιώτης
Παρέμβαση Σωτηρόπουλου Παναγιώτη, εκπρόσωπου Υπουργού Παιδείας, Δ/ντή Δ.νσης Ειδικής Αγωγής . Ημερίδα Ειδκής Αγωγής (2/12/2006).	Σωτηρόπουλος Παναγιώτης	35	67-69
Τμήμα Ένταξης
Επιστημονική Ημερίδα Ειδικής Αγωγής Π.Ε.Σ.Ε.Α. “Τα Τμήματα Ενταξης στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Η Αναγκαιότητα του θεσμού και η Διεύρυνσή του στα Γενικά Σχολεία”.	Διοργάνωση : Π.Ε.Σ.Ε.Α.	18	3-11
Από τις Ειδικές Τάξεις στα Τμήματα Ενταξης. Ο Εκπαιδευτικός και Κοινωνικός Ρόλος των Δασκάλων Ειδικής Αγωγής	Ευσταθίου Μηνάς	18	12-22
Τα Τμήματα Ένταξης στη Β/θμια Εκπαίδευση. Από τη Θεωρία στην πράξη- Πειραματική Εφαρμογή στο 16ο Γυμνάσιο Πάτρας	Γεωργόπουλος Βασίλειος, Διαλυνάς Γεώργιος	18	25-31
Τα Τμήματα Ένταξης στη Β/θμια Εκπαίδευση. Από τη Θεωρία στην πράξη- Πειραματική Εφαρμογή στο 16ο Γυμνάσιο Πάτρας	Τζίμας Κων/νος	18	32-38
Αξιολόγηση του μαθήματος της Ελληνικής Γλώσσας σε Τμήμα Ένταξης	Κουτάντος Δημήτριος	22	36 – 50
Ενταξη των Ατόμων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (Α.Μ.Ε.Ε.Α.) μέσω των Τμημάτων Ένταξης (Τα.Ε.) στην Γενική Εκπαίδευση στα Πλαίσια της Διαπολιτισμικής Αγωγής μέσα σε ένα Πολυπολιτισμικό περιβάλλον.	Λολίτσας Κων/νος	26	63-70
Ενταξη των Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες στη Γενική Εκπαίδευση σε Τμήματα Ένταξης.	Συμεωνίδης Χαράλαμπος	26	106-116
Οργάνωση και Λειτουργία Τμήματος Ενταξης. Η Περίπτωση του Δημοτικού Σχολείου Βέλου.	Στέκας Φωκίωνας	27	44-57
Τμήματα Ενταξης : Ένας θεσμός για ένα Σχολείο για όλους και όχι Αλλοθι Αποκλεισμού.	Λολίτσας Κωνσταντίνος	35	42-49
Ειδικά Σχολεία και Τμήματα Ενταξης. Σκέψεις για το Μέλλον της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης	Τσάνα Ελένη, Μακρή Βάσω, Δροσινού Μαρία	47	3-18
Τραυλισμός
Μελέτη των νοητικών λειτουργιών με τη βοήθεια ασκήσεων σε παιδιά με τραυλισμό της αρχικής σχολικής ηλικίας	Ιλαριόνοβα Μίμη (μετάφραση: Ακριτίδου Παρθένα).	5	59-67
Το Φαινόμενο του Τραυλισμού. Μια Ερευνα στα Δημοτικά Σχολεία της Αιτωλοακαρνανίας.	Σωτηρακόπουλος Γεώργιος, Κολτσίδας Παναγιώτης.	29	75-86
Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και Ειδική Αγωγή
Φοιτητές με ειδικές ανάγκες: Εμπειρίες από τη συμμετοχή στο πρόγραμμα HELIOS ΙΙ (1993 – 1996)	Καλαντζή – Αζίζι Αναστασία	7	9-18
Aτομα με Ειδικές Ανάγκες και Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Το Παράδειγμα του Συμβουλευτικού Κέντρου του Πανεπιστημίου Αθηνών.	Σοφιανίδου Ελένη, Μπακομήτρου Φλωρεντία, Καλαντζή-Αζίζι Αναστασία	15	28-38
Τύφλωση – Προβλήματα Όρασης
Η συνεκπαίδευση τυφλών και βλεπόντων μαθητών μέσα στο Γενικό σχολείο	Λιοδάκης Δημήτριος	3	16-25
Η κινητικότητα (Mobility) παιδιών με σοβαρά οπτικά προβλήματα. Μια βιωματική προσέγγιση της εκπαίδευσης των δασκάλων ειδικής αγωγής	Κουτάντος Δημήτριος	5	48-58
Περιβαλλοντικές προσαρμογές για παιδιά με μειωμένη όραση	Κουτάντος Δημήτριος	9	43-52
2ο Δημοτικό σχολείο Μοσχάτου. 12 χρόνια πρόγραμμα ένταξης – Συνεκπαίδευσης τυφλών μαθητών με βλέποντες.	Δημητρίου Νίκος	14	63-70
Πως οι Ιατρικές πληροφορίες συμβάλλουν στην Εκπαίδευση μαθητών με προβλήματα όρασης	Κατσούλης Φίλιππος	21	34-38
Πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με Τυφλά παιδιά	Νεντή Αγορίτσα	22	51-56
Επίδραση της διδασκαλίαςδημιουργικού χορού στη σωματογνωσία μαθητών μρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με προβλήματα όρασης	Χειλάκη Νίκη	23	28-33
Παιδιά με προβλήματα όρασης και ο ρόλος του παιχνιδιού στην εξέλιξη τους.	Μπαλή Βενετία	23	64-72
Προσαρμογή του Αθηνά Τέστ διάγνωσης Δυσκολιών Μάθησης σε Τυφλά Παιδιά.	Γιαννίτσας Νικόλαος, Τρίγκα Ελένη	26	117-119
Η Επίδραση της εκ Γενετής Ολικής Τύφλωσης στην Απτική Αναγνώριση των Αντικειμένων.	Κατσούλης Φίλιππος	28	44-54
τα Σχολικά Εγχειρίδια και η Προσβασιμότητά τους στους Μαθητές με Προβλήματα Όρασης	Κατσούλης Φίλιππος	34	7-15
Οι Διαταραχές της Οπτικής Αντίληψης σε Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας: Πρώιμη Aνίχνευση, Κατασκευή Τεστ.	Κούτρας Στέφανος	38	202-210
Η Εκπαίδευση των Μαθητών με Μερική ή Ολική Απώλεια Όρασης Σήμερα.	Κατσούλης Φίλιππος	38	211-219
Η Επαγγελματική Εκπαίδευση Ατόμων με Προβλήματα Όρασης: Η Ειδικότητα του Συμβούλου Επαγγελματικού Προσανατολισμού Τυφλών στα Ειδικά Σχολεία.	Αλπάνη – Ποτηράκη Χριστίνα, Λεωτσάκου Μπέττυ.	38	220-229
Εκπαίδευση Μαθητών με Προβλήματα Όρασης στα Ειδικά Σχολεία και στα Τμήματα Ένταξης.	Μπαλή Βενετία	39	178-180
Αλληλεπίδραση, Διαμεσολαβητικά μέσα, Υπεραναπλήρωση κατά τον Lev Vygotsky ως απαραίτητες διαδικασίες στην εκπαίδευση μαθητών με προβλήματα όρασης	Μπαλή Βενετία	50	13-22
Τυφλοκώφωση
Προσεγγίσεις για την Αντίληψη της Έννοιας του Χρόνου από μαθητές με Τυφλοκώφωση	Ζέζα Μαρία	38	193-201
Υπόμνημα
Συστέγαση Μιχαλίνειου Σχολείου	Αλφιέρη Στέλλα (Βουλευτής Συνασπισμού)	8	65-66
Υποστηρικτικά κέντρα για Ατομα Με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες
Μοντέλα Υποστηρικτικών Κέντρων για άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες	Πανταζόπουλος Γεώργιος	2	27-34
Παιδικό σχέδιο και κίνηση
Παιδικό σχέδιο και κίνηση	Κουράκη Ε. Ιωσήφ	4	77-80
Προσχολική Εκπαίδευση Ειδικής Αγωγής
Ένα σχέδιο νόμου χωρίς πρώιμη παρέμβαση	Χατζηιωάννου Τερέζα	6	79
Συνεντεύξεις
Συνέντευξη της Ελένης Μηλιαρονικολάκη (υπεύθυνη τμήματος Παιδείας του Κ.Κ.Ε.), στον Μηνά Ευσταθίου	Ελένης Μηλιαρονικολάκη (υπεύθυνη τμήματος Παιδείας του Κ.Κ.Ε. -συνέντευξη)	8	7-12
Συνέντευξη της Άννας Ψαρούδα – Μπενάκη (Βουλευτής Ν.Δ.), στον Μηνά Ευσταθίου	Ψαρούδα – Μπενάκη Αννα (συνέντευξη)	8	4-6
Συνέντευξη της Στέλας Αλφιέρη (βουλευτής του Συνασπισμού), στον Μηνά Ευσταθίου	Αλφιέρη Στέλα (βουλευτής του Συνασπισμού -συνέντευξη).	8	13-16
Συνέντευξη της Αράπη – Καραγιάννη Βασιλικής (βουλευτής του ΔΗΚΚΙ), στον Μηνά Ευσταθίου	Αράπη – Καραγιάννη Βασιλικής (βουλευτής του ΔΗΚΚΙ-συνέντευξη).	8	17-20
“Ελληνικός κινηματογράφος και Ειδική Αγωγή”. Συνέντευξη του σκηνοθέτη Νίκου Γραμματικού στον Νίκο Δημητρίου.	Νίκος Γραμματικός (Σκηνοθέτης- συνέντευξη)	8	21-26
Σχέδιο Εργασίας: ‘Γνωριμία με τα Νυχτολούλουδα”
Σχέδιο εργασίας : ‘Γνωριμία με τα Νυχτολούλουδα”	Δημητρίου Νικόλαος	21	39-42
Ψυχική Υγεία
Μετανάστευση – Παλλινόστηση και Ψυχική Υγεία	Κασσέρης Μάριος, Τσαμπαρλή – Κιτσαρά Αναστασία	30	61-69
Το Συναίσθημα του Φόβου στα Παιδιά με Ειδικές Δεξιότητες και Ανάγκες.	Παρασκευόπουλος Θεόδωρος	28	3-9
Το Προφίλ του Μαθητή – Θύματος στο Φαινόμενο του Εκφοβισμού στο Δημοτικό Σχολείο. Μελέτη Περίπτωσης	Κατσιγιάννη Βικτωρία, Ξανθάκου Γιώτα, Κατσιγιάννη Αφροδίτη.	29	59-68
Αντιμετώπιση των Παιδικών Φόβων – που έχουν ως Αίτια Τραυματικά Γεγονότα – από τους Γονείς.	Παρασκευόπουλος Θεόδωρος	30	39-43
Η Προαγωγή Ψυχικής Υγείας ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο σε Νηπιαγωγεία	Χίου Βάνα, Ζήση Αναστασία, Ξανθάκου Γιώτα, Καϊλα Μαρία	31	29-38
Συναισθηματικές Αντιδράσεις στη Συνθήκη της Αναπηρίας στο Πέρασμα του Χρόνου	Τσιμπιδάκη Ασημίνα	32	45-59
Φυσική Αγωγή – Αθλητισμός των ΑΜΕΑ
Η Φυσική αγωγή για άτομα με ειδικές ανάγκες	Κουρής Διονύσης	6	74-75
Επιληψία και Κολύμβηση	Μάρκάδας Σωτήρης, Μήτσα Σμαρώ, Ιωάννου Ιωάννης.	14	59-62
Νοητική Υστέρηση και Φυσική Αγωγή	Ιωάννου Ιωάννης, Παπαδοπούλου Σουζάνα, Μαρκάδας Σωτήρης, Τασούκας Παρασκευάς	16	36-43
Άτομα με Αναπηρία, Αυτοπεποίθηση και Συμμετοχή τους στον Αθλητισμό.	Τσολάκη Ελένη, Κουτσοκώστα Βασιλική	29	87-89
Ο Ρόλος της Φυσικής Αγωγής στο Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.	Χειλάκη Νίκη	30	44-47
Ένταξη παιδιών με Νοητική υστέρηση στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής	Φίλιου Αθανασία – Ιωάννου Ιωάννης	33	14-21
Η Οργάνωση τμήματος Ειδικής Φυσικής Αγωγής στη Δ/νση Φυσικής Αγωγής του ΥΠΕΠΘ	Τριπόδης Νικόλαος	33	62-65
Στάσεις των Καθηγητών Φυσικής Αγωγής & Ολυμπιακής Παιδείας Σχετικά με την Ενταξη των Μαθητών με Αναπηρία στο Μάθημα της Φυσικής Αγωγής.	Δουλκερίδου Αγάπη, Ευαγγελινού Χριστίνα, Κοϊδου Ειρήνη, Μουρατίδου Αικατερίνη, Παναγιώτου Αννα.	48	29-44
Η Επίδραση Ενός Ειδικά Σχεδιασμένου Προγράμματος παρέμβασης στην Κολυμβητική Ικανότητα παιδιών με Ιδιαιτερότητες.	Κουρσαράκος Γ. Δημήτριος	48	53-60
ΨΗΦΙΣΜΑ
ΨΗΦΙΣΜΑ	Π.Ε.Σ.Ε.Α.	20	77
Ψυχική Υγεία
Ψυχοπαιδαγωγική παρέμβαση και ψυχική υγεία των παιδιών	Δάντη Αθηνά	10	30-40
Συναισθηματικές αντδράσεις στην συνθήη της Αναπηρίας στο πέρασμα του χρόνου	Τσιμπιδάκη Ασημίνα	33	52-61
Η μάθηση και η επίδρασή της στον ψυχικό κόσμο του παιδιού	Ρόρρη Χαραλαμπία	33	86-89
Νοητική Ικανότητα και Φοβικές Καταστάσεις στα παιδιά με Αναπηρία.	Τσιαμπούρα Μαρία	39	126-135
Vygotsky
Σύγκριση και Αντιπαραβολή των θεωριών Piaget και Vygotski για το Ρόλο των Κοινωνικών παραγόντων στην Εξέλιξη της Γνώσης των Παιδιών	Ευσταθίου Μηνάς	27	13-22

Θεματικός Κατάλογος Άρθρων

Επιλογές

Πρόσφατα

Θέματα Ειδικής Αγωγής – Τεύχος 104

Προσφορά περιοδικού “Θέματα Ειδικής Αγωγής”

Θέματα Ειδικής Αγωγής – Τεύχος 103

Συνδεθείτε